1、第 1 页 电子技术课程设计电子技术课程设计 一、一、 课程设计的性质、目的和任务课程设计的性质、目的和任务 本课程是电力类、自动化类和计算机类等专业的一门技术基础课，是电工电子学课 程非常必要的实践训练环节。它的任务是使学生学完了电工电子学课程的基本理论，基 本知识后， 能够综合运用所学理论知识、 拓宽知识面， 系统的进行电子电路的工程实践训练， 锻炼动手能力，培养工程师的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。为后续课程的学 习、各类电子设计竞赛、毕业设计、乃至毕业后的工作打下良好基础。 二、课程设计的二、课程设计的基本方案、要求基本方案、要求 本课程为实际设计和虚拟设计两个环节。实际设计
2、应使学生学会电子系统设计的基本 设计方法，包括：方案选择、框图的绘制、单元电路的设计、参数的计算和元器件的选择。 学会电路图的绘制， 电子电路的组装与电路的调试。 学会检查电路的故障与排除故障的一般 方法。虚拟设计环节应使学生学会使用一种电路分析软件（EWB或 PSPICES）在计算机上 进行电路设计与分析的方法。 要求学生所选课题应先在计算机上通过虚拟设计， 确定设计方 案与电路参数，并达到设计要求后，再到实验室进行实际实验。做到电路设计“虚实结合” 。 三、三、音频放大电路的设计及音频放大电路的设计及仿真仿真 （一）（一）设计指标要求设计指标要求 1、电压放大倍数：Au=109 2、最大输
3、出电压：Uo=1.18V 3、频率响应：30Hz30kHz 4、输入电阻：ri15k 5、失真度：2Vom+VE+VCES 式中： Vom为最大输出幅度 VE为晶体管发射级电压，一般取 VE=13V。 VCES为晶体管饱和压降，一般取 VCES=1V。 指标要求的最大输出电压 Vo=1.2V，给定电源电压 EC=12V，可以满足要求。 （2）确定）确定 T2的集电极电阻的集电极电阻 R8和静态工作电流和静态工作电流 ICQ2。 因为这级的输出电压比较大，为使负载得到最大幅度的电压， 静态工作点应设在交流负载线的中点。如图一所示。 由图可知，Q 点在交流负载线的中点，因此的 T2静态工作点满 足
4、下列条件。 oom VV2 第 3 页 (1-1) 因在晶体管的饱和区和截止区， 信号失真很大，为了使电路不产生饱和失真和截止失真，VCEQ2应满足： VCEQ2Vom+VCES (1-2) 由（1-1）式消去 ICQ2 并将（1-2）式代入可得： 取 VE=3V；VCES=1V 则： 取 R8=6.2k 由 （1-1） 式消去 VCEQ2可得： （3）确定）确定 T2发射级电阻发射级电阻 R9： 取 R9=1.1k （4）确定晶体管）确定晶体管 T2： 选取晶体管时主要依据晶体管的三个极限参数： BVCEO晶体管 c-e 间最大电压 VCEmax（管子截止时 c-e 间电压） ICM晶体管工
5、作时的最大电流 ICmax（管子饱和时 c-e 回路电流） PCM晶体管工作时的最大功耗 PCmax 由图一可知：IC2最大值为 IC2max=2ICQ2 VCE的最大值 VCE2max=EC 根据甲类电路的特点，T2的最大功耗为：PCmax=VCEQ2ICQ2 因此 T2的参数应满足： BVCEOEC=24V ICM2ICQ2=5.4mA PCM VCEQ2ICQ2=7.5mW 选用 3DG100B，其参数为：BVCEO20V；ICM20mA；PCM400mW；满足要求。实测 =100。 （5）确定）确定 T2的基极电阻的基极电阻 R6和和 R7 在工作点稳定的电路中，基极电压 VB越稳定，
6、则电路的稳定性越好。因此，在设计电路 时应尽量使流过 R6和 R7的 IR 大些，以满足 IRIB的条件，保证 VB不受 IB变化的影响。 但是 IR并不是越大越好，因为 IR大，则 R6和 R7的值必然要小，这时将产生两个问题：第 一增加电源的消耗；第二使第二级的输入电阻降低，而第二级的输入电阻是第一级的负载， 所以 IR太大时，将使第一级的放大倍数降低。为了使 VB稳定同时第二级的输入电阻又不致 太小，一般计算时，按下式选取 IR的值： IR=（510）IBQ 硅管 IR=（1015）IBQ 锗管 L L CQCEQ ECQCEQC RR RR IV VRIVE 8 8 22 2822 由图三： 由图二： L CESom EC R VV VE R)2( 2 8 kkR58.62)2 121.2 324 ( 8 mA kRRR VE I L EC CQ 72.2 )2/2.62.6( 324 / 88 2 2
