1、 I 课程设计课程设计 题 目： 猜数字游戏 院 （系） ： 数学与计算机学院 年级专业： 姓 名： 学 号： 指导教师： I 课程设计任务书课程设计任务书 题题 目目 猜数字游戏猜数字游戏 1、课程设计的目的、课程设计的目的 通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和 开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程 能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 编写一个猜数字游戏，要求： 计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直 至猜到
2、，给出所用时间和评语。 3、主要参考文献、主要参考文献 1朱福喜.Java 语言程序设计 （第二版）.科学出版社 2陈国君等.Java 程序设计基础 （第二版）.清华大学出版社 3 Deitel.Java 大学基础教程 （第六版）.电子工业出版社 4 MaryCampione.Java 语言导学 （第四版）.机械工业出版社 5 Y.Daniel Liang.Java 语言程序设计基础篇 （第六版）. 机械工业出版社 6 Kathy Sierra.Head First Java （第二版）.东南大学出版社 4、课程设计工作进度计划、课程设计工作进度计划 序号 时间（天） 内容安排 备注 1 1
3、分析设计准备 周一 2 2 编程调试阶段 周二至周三 3 1 编写课程设计报告 周四 4 1 考核 周五 总计 5（天） 指导教师指导教师（签字） 日期日期 年 月 日 教研室意见：教研室意见： 年 月 日 学生学生（签字） ： 接受任务时间： 年 月 日 摘 要 猜数字是一款非常经典的脑力游戏，游戏规则简单，但是玩起来难度较大， 是消磨时间、锻炼脑力的好选择。通过选择猜数字游戏这个题目，可以让我掌握 Java 中的包和类，并且可以灵活的使用 eclipse 软件。同时更加深入的了解字 符界面的编程过程。使我更熟练的掌握 Java 程序框架的搭建和类的创建格式。 在分析阶段，要进行面向对象的需
4、求分析、系统设计、画出相应的需求分析图、 系统设计模型图，这些工作更能锻炼我的逻辑思维，更能培养我思考的全面性。 让我学会了多角度思考问题，对我以后的编程奠定了更好的基础。 关键词 猜数字游戏，JAVA 编程，eclipse IV 目目 录录 攀枝花学院本科学生课程设计任务书攀枝花学院本科学生课程设计任务书 . I 课程设计（论文）指导教师成绩评定表课程设计（论文）指导教师成绩评定表 II 摘摘 要要. III 1.需求分析需求分析. 1 1.1 用户需求分析用户需求分析 . 1 2.2 开发环境分析开发环境分析 . 1 2.问题描述问题描述. 1 2.1 课程设计的任务课程设计的任务 . 2
5、 2.2.课程设计的要求课程设计的要求 . 2 3 模块设计模块设计 2 3.1 系统总体设计系统总体设计 . 2 3.2 功能模块设计功能模块设计 . 3 4 功能设计功能设计 3 4.1 游戏界面模块游戏界面模块 . 3 4.2 随机数的产生模块随机数的产生模块 3 4.3 输入模块输入模块 3 4.4 记录猜测次数模块记录猜测次数模块 3 4.5 计时模块计时模块 4 4.6 输入输出模块输入输出模块 . 4 4.7 成绩判断模块成绩判断模块 . 4 5.程序流程图程序流程图. 6 6.测试分析测试分析. 6 6.1 测试测试 . 6 实验总结实验总结 10 参考文献参考文献.11 程序
6、附页程序附页 12 1 1.需求分析 1.1 用户需求分析 设计一个猜数字游戏程序，要求具体如下特性： a.输入任意一个数字。数字的要求是 1100 的自然数即可。 b.系统对您输入的数字进行判断。 如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较，输入的数字比随机生成数 小.系统将提示您，数字太小请您重新输入。 如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较，如果输入的数字比随机生 成数大。系统将提示您，数字太大请您重新输入。 如果玩家输入的字符不是合法字符，系统将提示您，您输入的数字不合法， 请从新输入。 c. 游戏开始时，系统自动记录您猜数字的时间，结束后显示游戏共花费的时 间。 d. 每猜测一次，系统会记录下来，游戏结束后，显示共猜测多少次。 e. 在游戏结束时，可以选择关闭游戏，或者再来一局。 1.2 开发环境分析 硬件要求能运行 Windows 9.X 操作系统的微机系统。JA
