1、 电子技术课程设计任务书 设计题目设计题目： 基于八 D 锁存器的竞赛抢答器 专专 业：业： 电子信息工程 学生姓名学生姓名: : 学学 号号: 起迄日期起迄日期: 2012 年 12 月 2 日 2013 年 1 月 9 日 指导教师指导教师: 教研室主任：教研室主任： 电子技术课程设计任务书电子技术课程设计任务书 1课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） ： 抢答器是一个用于智力抢答的简单器械。 一、设计一、设计目的目的 1.了解并熟练掌握电路设计及过。 2.了解抢答器的组成及其工作原理。 3.掌握与电路设计有关软件的使用。 4.学会整理和总结设计文档报告。 二、设计内
2、容及要求二、设计内容及要求 1.每个支路设置一个抢答按钮，供抢答者使用。 2.电路具有第一抢答信号的鉴别功能。在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按 抢答开关，则该组指示灯亮。 3.电路应具有自锁功能，一旦有人事先抢答，其他开关不起作用。 4.要求设计一个按键，该按键能够起到复位作用。 三、三、抢答器抢答器的工作原理的工作原理 抢答器是由一个八 D 锁存器（74LS373）和两个与非门（74LS00）组成。它的工作原理是这样 的：当复位开关 S4 按下，无人抢答时，三端均为低电平“0” ，此时，我们需要高电平置于 LE 端， LE 端不锁存，以便接收信号，Q 随 D 而变。当有人抢答时
3、，三端中有一个为高电平“1” ，另两个为 低电平“0” ，此时，我们需要将 LE 置于低电平“0”来锁存信号。 2对课程设计成果的要求包括图表（或实物）等硬件要求 ： 设计电路，安装调试或仿真，分析实验结果，并写出设计说明书,语言流畅简洁，文字不得少于 3500 字。 要求图纸布局合理， 符合工程要求， 使用 Protel 软件绘出原理图 （SCH） 和印制电路板(PCB), 器件的选择要有计算依据。 3主要参考文献 1黄智伟. NI Multisim M. 电子工业出版社：李传琦等，2011. 2张伟.Protel 99SE 实用教程M.人民邮电出版社：张伟，2012. 3康华光.电子技术基
4、础-数字部分M.高等教育出版社：邹寿彬，2011. 4康华光.电子技术基础-模拟部分M. 高等教育出版社:康华光, 2011. 4课程设计工作进度计划： 序号 起 迄 日 期 工 作 内 容 1 2012 年 12 月 22 日 了解基本原理，查找芯片资料。 2 2012 年 12 月 23 日 用 Multisim 仿真软件对电路进行仿真。 3 2012 年 12 月 24 日 购买原器件。 4 2012 年 12 月 28 日- 2012 年 12 月 29 日 用 Protel 99SE 画出原理图， 确定个元器件的封装， 画出 PCB 图， 布置好电路板格局打印 PCB 图，用曝光板印
5、制电路板，打洞。 5 2012 年 12 月 30 日 焊接电路板，调试。 6 2012 年 1 月 3 日 写课程设计任务书。 主指导教师 日期： 年 月 日 引言 抢答器是一个用于智力抢答的简单器械，通过他可以实现对由谁获得回 答权的自动判断，假如仅靠人的判断，很难保证先做出抢答的选手获得答题 全，运用抢答器可以消除这种可能性从而保证避三的公平公正性。抢答器多 见于一些益智类的节目中，抢答器可以锻炼选手的快速反应能力，而且活跃 现场气氛。 1.三路抢答器的工作原理 1.1 电路组成 1.2 三路抢答器原理 抢答器是由一个八 D 锁存器（74LS373）和两个与非门（74LS00）组成。它
6、的工作原理是这样的：当复位开关 S4 按下，无人抢答时，三端均为低电平“0” ， 此时，我们需要高电平置于 LE 端，LE 端不锁存，以便接收信号，Q 随 D 而变。 当有人抢答时，三端中有一个为高电平“1” ，另两个为低电平“0” ，此时，我们 需要将 LE 置于低电平“0”来锁存信号，故真值表为 要达到此目的，故 将，, 分别看成 A, B, C 为了使电路逻辑不发生错误， 使LE信号不具有随机性， 将VCC （5v） 与74LS373 芯片断开，先使 U2,U3 芯片先导通，U3 的 3A 引脚端接高电平“1” ，3B 引脚端接 地，故为高电平，再将此高电平信号送入到 U1 的 VCC 端。在 S1,S2,S3 均为低电平，LE 始终为高电平，在进行上述的电路过程。 2.原件清单 3.元件介绍 3.1 74LS373芯片介绍 74LS373即为八 D 锁存器(3S,锁存允许输入有回环特性)简要说明：373 为三态输出的八 D透明锁存器，
