1、一、在学习中共同提高先进的教育思想和现代化的教育手段， 必须通过教师来实施，从一定 意义上说，谁拥有一支高素质的教师队伍，谁就赢得了 21 世纪竞争的主动权。通过交流我 们统一了思想，一致认为在学历、能力，特别是师德上要不断提高自己的素养，大力倡导敬 业爱生、乐于奉献的精神，使教师真正成为学生健康成长的指导者、引路人。 在教师所应具备的诸多素质中， 思想道德素质占有主体核心地位， 它既接受政治素质的指导， 又对知识、能力等素质起着支配、调节作用。因此，我们体育组认真参加以“师魂、师德” 为专题教育的讲座，并展开热烈的讨论，取得了可喜的成效，浓郁的师德氛围正在形成。 一个合格的体育教师， 必须树
2、立正确的世界观、 人生观和价值观， 掌握先进的教育科学理论， 促进自己教育观念的现代化，教学工作的科学化，教学效果的最优化。单周一是我们的学习 时间， 我们共同研究邓小平理论、xx“xxxx” 的重要思想、素质教育理论、 教师法、 教 育法等，具体做到集中学习与自我学习、摘录、写随笔相结合。由于注重学习，我们坚定 了政治方向，进一步端正了教育思想。顾老师在一篇随笔中写道： “通过学习，我深刻地领 会了江总书记关于教育问题谈话的重要意义，作为教师要确立教书育人，以人为本的思想， 增强奉献精神， 将教师岗位看作是育人成才的舞台， 做教学改革的攻坚兵”我们每个教 师的思想在学习中得到了提高， 在总结
3、中得到了升华。 在学习的基础上， 我们加大实践力度， 用理论指导教育工作。 同时我们经常互相谈心， 了解在工作中的困惑与矛盾， 使体育工作踏 上良性轨道。 二、在教研中转变观念 双周一是我们的教研时间， 我们共同研究未来学校体育如何贯彻素质教育， 以及二期课改的 精神。大家认为，体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学 校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内 容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以我们体育组总结出了九大重视： “重视体 育教师的自身素质、重视对学生进行思想品质教育、 重视对学生体育兴趣和爱好的培养、重 视培
4、养学生的心理素质、重视体育教学中的创造力、 重视超越单一教学的选择性教学、 重视 转变教师角色的“学导制”、重视加强课外体育活动、重视电化教学在体育教学中运用”。 大家还认为：体育教学中，如何使学生实现由“学会”到“会学”的转变，培养学生自主实 践能力，从而达到“自奋其力，自致其知”，是当前体育教学改革中值得重视的问题，总结 出四点： 1、教会学生自导 目标具有导向和激励的作用。为此应加强对学生目标的指导。 无论是目标教学的理论， 还是 日常教学的实际都告诉我们， 明确学习目标是学生顺利完成学习任务的重要一步。 教会学生 自导， 一是要使学生能准确理解教师制定的教学目标； 二是要使学生学会自己制定学习目标， 并能对这些目标的正确与错误， 全面与偏颇、有效与无效等方面进行分析与鉴别， 帮助学生 逐步提高自我导向的能力。 2、教会学生自律 所谓自律，就是在教学实践中不断地自我提醒、自我调控。一是，在教学实践过程中，根据 教学的进展及学生的表现，对学生及时提示，引导注意，使之不断地进行自我监督；二是， 设置一定的诱因，使学生操作有误，进而从反面理解自律的重要性及其运用；三是
