1、从 7 月 13 日开始,截至 8 月 30 日，我在 xx 日报 xx 站实习了 45 天。 我的专业是小学英语教育， 但来到报社实习做文字记者， 我并不觉得矛盾，反而发现两者有许多共性。比如，教育是一 种传播，新闻也是一种传播。搞教育要因材施教，考虑受教育 者的身心发展特点；做新闻也要“因材施教”，搞党报的时刻 记着自己在对党和领导说话，办都市报的总想着老百姓关注什 么。 45 天，洗去了我的书生意气。新闻对我而言已不再是纯粹的文 字功夫，而是对社会现实的记录和反映。新闻有地域之分；新 闻人有国界之分；新闻机构不可能不考虑公共利益、民族利益 和社会影响。从新闻线索的获取，到根据报纸的定位和
2、风格判 断新闻价值，再到采写编评，每个环节都要考虑周全。 但是，作为一名实习记者，我考虑更多的是如何写好新闻。令 我感受更深的是，如果没有 xxx 般的行动速度，就赶不上日报 的出版进度；如果新闻敏感性不强，就会因错失新闻而捶胸顿 足；如果没有驾轻就熟的采访技巧，就算找到了知情人，也可 能无功而返；如果社会经验和阅读经验不足，就会影响记者的 创造力。 截至 8 月 24 日，我发表了 28 篇文章，近 4 万字，涉猎了许多 题材，如现象、会议、报料等。会议现场我跑了许多次，如 xx 拟增加出租车听证会、特约研究员会议等，慢慢跳出了对会议 的肤浅认识，即某某单位召集某某人在某某地就某某事开某某
3、会，然后打个腹稿，在会议消息主体部分写上某某领导说，或 某某与会人说。 工作后跟会，我会先把工具箱备好若干支不同颜色的笔、 笔记本、录音笔、名片、笔记本电脑等然后思考为什么突 然召开这次会议，发生什么事情了，会议中有哪些新闻，新闻 背后有没有新闻。一方面，我会尽量搜集全面的新闻材料，另 一方面，写作时根据事实本身，采用最优处理方法。这种工作 模式或许有些理想化和完美主义，但是记者的大脑每天都在激 荡，不就是为了做好新闻吗？ 除了会议新闻，这些日子还接触了现象报道，如公路绿化树 过高竟引来车祸？、买本杂志真的好难、暑期学生打 工频遇陷阱等。 现象报道曾一度令我倍感头疼，因为我不单无法像报道会议一
4、 样轻易获知何时何地何人做了何事，还时常怀疑它的真实性。 如在采写酒店影楼不抢“七夕”蛋糕一文时，我拨打了几 个酒店和影楼的电话了解“七夕”和“九九”婚宴和婚纱摄影 预订的情况。最后发现，这些酒店影楼并不重视这两个传统节 日。当段老师打上“酒店影楼不抢七夕蛋糕”的标题时， 我立马困惑了。因为我觉得它的真实性是模糊而不严谨的。东 莞可能有上百家酒店影楼，而我只采访了不到十家，这可能只 是局部事实，而非整体事实。没有任何一个权威的调查告诉我， 酒店影楼真不抢。随后，在与段老师的交谈中，我第一次认识 了微观真实和宏观真实，也更坚信新闻真实性是做一切新闻的 出发点。 当然，在实习中，我发现自己读的书太少了，社会经验太浅了， 采写编过程留下了一些遗憾。比如， 跑报料新闻时，一次遇到珠宝店盗窃事件，我像一艘航行的船 迷失在茫茫的雾海中，四周围找知情人，最后得到的是残缺的 事实。 这次实习让我增长了业务知识，体会到了新闻采编的艰辛，自 己的新闻敏感性和社会责任感都有了很大的提高。我真心的感 谢报社的每一位前辈，尤其是带我的郭老师，曾指导和帮助过 我的 xx 老师等。 这段难得的经
