1、 课 程 设 计 报 告 课程名称课程名称 C C 语言课程设计语言课程设计 课题名称课题名称 小学生心算小学生心算 CAICAI 系统系统 专专 业业 电气工程及其自动化电气工程及其自动化 班班 级级 学学 号号 姓姓 名名 指导教师指导教师 20082008 年年 3 3 月月 1818 日日 1 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 语言程序设计 课题名称 小学生心算 CAI 专业班级 电气 0783 班 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期：2008 年 3 月 15 日 任务完成日期：2008 年 3 月 22 日 2 C C 语言课程设计任务书语言课程设计任务书 前前
2、 言言 C 语言程序设计课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析， 总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软 件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可 少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。 课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问 题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生 更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设 计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面
3、面俱到。 学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用 A4 纸打印成册；并将 课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘（缺一不可）收齐后交 指导老师。 一、目的一、目的 全面熟悉、掌握 C 语言基本知识，掌握 C 程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及 数组、函数和 C 语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运 用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分 析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力， 养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计 算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 二、基本情况二、基本情况 课程类别：课程类别：必修课 课程学分：课程学分：1 学分 课程学时：课程学时：1 周 课程对象：课程对象：电气工程 0781、0782、0783、0784、0785、0786 三、时间安排三、时间安排 时间 任务 2008-3-8 下午 3：40-5：40 指导老师给学生布置课程设计的任务及要求 2008-3-
