1、 外国语系 学士学位论文开题报告书学士学位论文开题报告书 选 题 名 称 On Improving the Middle-primary School Students Oral English. 论培养中小学生英语口论培养中小学生英语口 语表达能力。语表达能力。 学 科 专 业： 英语语言文学 研 究 方 向： 英语教育 班 级 学 号： 开 题 人 姓 名： 导师姓名、职称： 填 表 日 期： 2012 年 4 月 10 日 1 1.选题简况 1-1 拟定论文题目 On Improving the Middle-primary Students Oral English 论培养中小学生英语
2、表达能力。 1-2 论文性质 基础理论研究 ； 应用基础研究 ； 应用技术研究 1-3 与导师目前研究课题的关系 其中一部分； 没有关系 2.选题依据 2-1 本选题的研究意义 交际是语言教学的本质，学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交 流。而传统的阴雨教学方法沿用的是以语法翻译法为主的教学模式。该模式以教师为中 心，注重讲解和传授语言。即使间或开展口语教学，亦偏重于只听不说或只说不听的单 一畸形训练模式，即学生所接受的是“哑巴式英语”。现代口语教学注重以语言功能意 念为纲，着眼于实际生活中的交际，侧重于说什么而不是怎么说。 学习英语的重要性已经是众所皆知：随着社会生活信息化和经济
3、生活的全球化，我 国对外开往的进程日益加快。学习和掌握一门外国语，开展对外交流是对 21 世纪国民 素质的基本要求。然而实际生活中，犹豫口语，听力训练不够，大部分高中毕业生，本 课生，甚至研究生的口语发音不准，说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流，因 此培养好中学阶段的英语口语表达能力势在必行。 在中小学英语教学中，我们经常遇到这样的问题“某某学生作业，考试都不错， 就是上课不举手，不喜欢发言。”也经常看到这样的现象：有的学生笔试成绩好，口语 却很糟；在交际活动中，有的学生心里想的挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达 不完整；还有的学生自由会话时语言流畅，思维敏捷，可是一到正式发言就吞吞
4、吐吐， 结结巴巴等等。诸如此类的现象俯拾皆是。鉴于此，我们必须反思。 2 少年儿童时期是人的智力发展的最佳时期，也是学习语言的关键期。根据小学生的 生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的教学目的是激发学生学习英语的兴 趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养一定的语 感和良好的语音、语调基础；让学生在看看、说说、唱唱、玩玩、做做中增加对语言的 感受， 初步形成用英语进行简单日常交流的能力， 为其终身学习和发展奠定良好的基础。 但是，在实际教学中，学生不敢开口说英语，他们不是不想说，而是不敢说，唯恐出错， 怕老师的严厉批评和其他同学笑话。我希望通过我的努力，以及同学们的配合，能够让 学生达到“出口说英语，开口唱英语”。 遵循语言学习规律，语言究其本质是一种交际的工具，这种交际包括口头和书面两 个方面，过分注重任何一个方面都不算真正掌握了这门语言，所以现在很多大学生尽管 英语过了四、六级却还是个“哑
