1、课程设计说明书课程设计说明书 NO.1 反馈反馈振荡器振荡器 1.1.课程设计的目的课程设计的目的 通过解决比较简单的实际问题巩固和加深在高频电子电路课程中所学的理论知识和实 验技能。综合运用学过的电子技术基础知识，在教师指导下完成查找资料、选择、论证方案、 设计电路、安装调试、分析结果、撰写课程设计说明书等工作。初步掌握数字电子电路设计的 一般方法步骤。 高频电子电路课程设计是理论教学之后的一个综合性实践教学环节， 是对课程理论和课程 实验的综合和补充。学会并利用一种电路分析软件，对电路进行分析、计算和仿真，通过查找 资料，选择方案，设计电路，撰写报告，完成一个较完整的设计过程，将抽象的理论
2、知识与实 际电路设计联系在一起， 在掌握电路基本设计方法的同时， 加深对课程知识的理解和综合应用， 培养综合运用基础理论知识和专业知识解决实际工程设计问题的能力，以及创新能力。不仅巩 固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的内容。理论与实际相结合是 很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中 得出结论，才是真正的知识，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程 遇到各种各样的问题，同时在设计的过程中发现自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得 不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计，把以前所学过的知识重新温故，巩固所学
3、的 知识。 2.2.设计方案论证设计方案论证 2.1 设计思路及方法 2.1.1 基于 Multisim 的高频功率放大器的仿真 Multisim 是 Interactive Image Technologies (Electronics Workbench)公司推出 的以 Windows 为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了 电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。为适 应不同的应用场合，Multisim 推出了许多版本，用户可以根据自己的需要加以选择。 在 Multisim Master 中有实际元器件和虚拟元器件，它们之间根本
4、差别在于：一种 是与实际元器件的型号、参数值以及封装都相对应的元器件，在设计中选用此类器件， 不仅可以使设计仿真与实际情况有良好的对应性，还可以直接将设计导出到 Ultiboard 课程设计说明书课程设计说明书 NO.2 中进行 PCB 的设计。另一种器件的参数值是该类器件的典型值，不与实际器件对应，用 户可以根据需要改变器件模型的参数值，只能用于仿真，这类器件称为虚拟器件。它们 在工具栏和对话窗口中的表示方法也不同。在元器件工具栏中，虽然代表虚拟器件的按 钮的图标与该类实际器件的图标形状相同，但虚拟器件的按钮有底色，而实际器件没有。 本次课程设计，我们采用 Multisim 软件进行仿真 2.1.2 电路工作原理 与放大器一样，振荡器也是一种能量转换器，但不同的是振荡器不需要外部激励，就能自 动的将直流电源供给的功率转换为指定频率和振幅的交流信号功率输出。 凡是可以完成这一目 的的装置都可以作为振荡器。 由我们所学过的知识知道，构成一个振荡器必须具备下列一些最基本的条件： （1）任何一个振荡回路，包含两个或两个以上储能元件。在这两个储能元件
