1、 电气工程学院电气工程学院 数字电子电路课程设计报告书数字电子电路课程设计报告书 - 1 - 目目 录录 一、课程设计的题目与要求 课程设计题目要求2 二、所需实验器材 所需实验器材2 三、题目分析与原理设计 1、总体思路3 2、各个模块的实现3 3、真值表4 四、各个模块的制作 1、23 进制计数器的实现5 2、5-32 译码器5 3、控制电路的实现6 4总体电路图的实现7 五、仿真结果 1、奇数灯依次灭8 2、偶数灯依次灭8 3、所有灯按照序号灭8 六、心得体会 9 七、参考文献 10 - 2 - 一、课程设计的题目与要求 课程设计题目：彩灯控制器 题目要求： 1有十只 LED，L0L9
2、2显示方式： 先奇数灯依次灭 再偶数灯依次灭 再由 L0到 L9依次灭 3显示间隔可自定。 二、所需实验器材 器材名称 所需数量 74161N 芯片 2 个 与非门 1 个 函数信号发生器 1 个 +5V 电源 2 个 74LS138 芯片 5 个 与门 40 个 LED 灯 10 个 非门 10 个 三、题目分析与原理设计 1、总体思路 - 3 - 按课程设计题目来看， 要求实现彩灯的 23 种状态 （开始灯全部 亮 1 种状态，奇数的灯依次灭 5 种状态，然后所有的灯再全部亮 1 种，偶数的灯依次灭 5 种，然后所有的灯全部亮 1 种，然后所有的 灯按照序号从 L0到 L9 依次灭 10
3、种状态， 总共 23 种） ， 此处可以用 一个 23 进制的计数器实现， 从 0 到 22 种状态来控制这 23 种状态 （0000010110） ，然后把计数器用译码器译成可以实现的高低电 平。 再写出这 23 种状态和计数器数字对应的真值表，计算出逻辑 式，便可实现题目要求的彩灯控制。 由上分析可知需要一个 23 进制的计数器，然后需要一个 5-32 译码器，然后在由门电路连接 LED 灯。 总体设计思路图如下所示： 2、各个模块的实现 （1）23 进制计数器：用 2 个 74161N（异步清零，同步置数的 功能）扩展成 23 进制计数器，采用并行进位方式、整体置数。因为 计数器需要 23 种状态（00000-10110） ，所以，我先用两片 74161 连 接成 256（16*16）进制计数器，然后在输出为 10110（22）时，用 与非门来控制两计数器的 LDN 端清零， 同时清零信号可以作为进位 10 个 LED 灯 各 个 门 电 路 的 连 接 5-32 译 码 器 函 数 信 号 发 生 器 23 进 制 计 数 器 - 4 - 信号输出。 (2) 5-32 译码器：用 5 个 74LS138 实现 5-32 译码功能，左边
