1、 1 毕业论文毕业论文 题 目： 化学实验中的创新研究 作 者： 指导老师： 化工 学院 系 化学教育 专业 2010 级 3 年制 化学教育 班 2012 年 9 月 19 日 2 主要内容简介： 为进一步把新课改精神实施于教学过程中，化学以其独有的特色化学实 验的趣味性、 科学性、 实践性为教师在实验教学中培养学生的创新能力提供空间。 如何培养学生的创新精神和实践能力，是摆在我们面前的一项课题。研究创新实 验，运用创新型实验教学法，使学生真正学会做实验，培养学生的实验创新能力。 化学是一门以实验为基础的科学，随着新课改的进行，化学实验内容的改进，学 生实验的增加，对教学工作增加了一定的难度
2、并提出了更高的要求。 创新是道前人所未道，想前人所未想，补别人之不足。实验创新既包括根据 一定的目的和任务，从零开始，通过探究确定实验仪器、药品、装置和操作方案， 也包括对原有的实验从新的角度给予新的思考、审视，找出缺陷和不足给予修正 和扬弃。实验创新训练了学生灵活运用创造思维方法，同时又促进了学生自觉、 有意识地去进行创新，并不断提高自身创造能力。 3 指导老师姓名 职 称 论 文 评 语 成 绩 指导老师签名 总评意见： 评审人： 年 月 日 注：1.评语、成绩由指导老师填写。 2.评语及总评意见应包括学术价值、实际意义、达到水平、学术观点和论证有无错误。 4 化学实验中的创新研究化学实验
3、中的创新研究 内容摘要内容摘要：为进一步把新课改的精神实施于教学过程中，化学以其独有的特色 化学实验的趣味性、科学性、实践性为教师在实验教学中培养学生的创新能力提供 空间。如何培养学生的创新精神和实践能力，是摆在我们面前的一项课题。研究创新 实验，运用创新型实验教学法，使学生真正学会做实验，培养学生的实验创新能力。 化学是一门以实验为基础的科学，随着新课改的进行，化学实验内容的改进，学生实 验的增加。那么，在实验教学过程中如何培养学生的创新能力呢？ 关键词关键词：化学实验；创新研究；创新价值 一、指导观察方法，引发创新活力一、指导观察方法，引发创新活力 观察是创造的眼睛，培养学生敏锐的观察力是
4、思维的源泉，创新的基础。在实验 教学中，首先重视培养学生爱观察的习惯。课内实验中，要使学生观察的注意力始终 处在有意无意的状态中。在学生眼里化学教师好像一个魔术师，化学实验好像是在变 魔术，实验中那五颜六色的变化，爆鸣的声响，奇异的气味。以及耐人寻味的变化规 律，无不引起学生的兴趣，激起他们爱观察。善于探究思考的好奇心。在课外，要留 心观察生活中的化学现象，在观察思考中发现获取新的化学知识。例如切咸菜的刀和 切鲜菜的刀放置时间长了可观察到切过咸菜的刀比切过鲜菜的刀更易生锈， 从而获取 电化学腐蚀比化学腐蚀更快，危害性更大1。 其次教给学生正确的观察方法（1）观察要全面，只有全面观察，才能获取完整 的感性知识。 例如在观察细铁丝在氧气中燃烧的实验时既要观察到教师把细铁丝绕成 螺旋状， 又要观察到在集气瓶底预先铺一层细沙和留少量水以及明显的燃烧现象。（2） 观察要细致， 要抓住主要现象， 又不放过次要现象， 例如： 生锈的铁钉放人稀盐酸中， 既要观
