1、 本本 科科 毕毕 业业 设设 计计 第 1 页 共 40 页 1 引言引言 根据教育部“关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通 知”，精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程是 具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的 示范性课程。信息技术的迅速发展和广泛应用，引起课程目标、课程内容、课程资源、 课程实施、课程评价和课程管理等发生重大的变革，为学校精品课程的建设创造了良好 的条件。开展信息技术教学应用研究，对促进学校精品课程建设具有十分重要的意义。 精品课程建设是教育部所颁布的“高等学校教学质量和教学改革工程
2、”的重要内容之一， 利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教 学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。14 信息时代呼唤具有创新精神和实践能力的优秀人才。高等学校肩负着创新型高素质 优秀人才培养的重要使命。根据教育部“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干 意见”（教高20051 号）中“按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提 高教学效果。国家重点建设的高等学校所开设的必修课程，使用多媒体授课的课时比例 应达到 30%以上，其他高等学校应达到 15%以上”的精神，要加强信息技术教学应用的 力度。通过开展信息技术教学应用，培养一批掌握信息
3、时代学习方式的创新人才，塑造 一支熟悉信息化教学环境的教师队伍，深化高等学校课程教学改革。 1.1 课题的选题背景课题的选题背景 实施“高等学校教学质量和教学改革工程”，是教育部为不断提高教学质量而推出的 一项重大举措，同时也是教育部2003-2007 年教育振兴行动计划的重要组成部分。 精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一，教育部计划用五年时间（2003-2007 年） 建设 1500 门国家级精品课程，利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容 上网并免费开放，以实现优质教学资源共享，提高人才培养质量。对此为了响应国家的 号召开始了对软件工程精品课程的设计与实现的课题的研究，以满
4、足国家对人才培 养的需求。13 1.2 课题的研究意义课题的研究意义 从 1998 年到 2002 年，五年之内全国普通高校招生规模增长三倍多，从 108 万人增 长到 340 万人，高等教育毛入学率达到 15%以上，2003 年，高等教育规模还在继续增 本本 科科 毕毕 业业 设设 计计 第 2 页 共 40 页 长,本专科招生规模达到 380 万人，全国高等教育规模达到 1900 万人，高等教育毛入学 率约 17%。我国高等教育实现了历史性的跨越，使我国高等教育进入国际公认的大众化 教育阶段。高等教育规模取得如此快速的发展，而且教育质量仍然不断提高，创造了世 界教育发展史上的奇迹。但是，我国是发展中国家办大教育，而且是世界上最大规模的 教育。教育投入严重不足，教育基础设施和教师队伍的水平都远远不能适应教育现代化 的要求。要在高等教育规模持续增长的情况下，继续保持教育质量的不断提高，是我们 面临的前所未有的严峻挑战。网络教学是缓解这种现状的一个方法，而精品课程为网络 教学提供了一个很好的网络教材，使网络能够很好的教学。网上的资源通过教学网站来 进行发
