电力电子技术课程设计--单向交流调压控制灯光亮度的设计

1、 电力电子技术课程设计报告 单向交流调压控制灯光亮度的设计 指导教师： 学 生： 学 号： 专 业： 自 动 化 班 级： 2010 级 6 班 设计日期： 2012 年 12 月 单向交流调压控制灯光亮度的设计 I 自动化学院自动化学院 20201010 级自动化专业级自动化专业 电力电子技术课程设计任务书电力电子技术课程设计任务书 一、课程设计的教学目的和任务一、课程设计的教学目的和任务 电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术，实现对电能的控制、变 换和传输的科学，其在电力、工业、交通、通信、航空航天等很多领域具有广泛的应用。电 力电子技术不但本身是一项高新技术，而且还是其

2、它多项高新技术发展的基础。因此，提高 学生的电力电子领域综合设计和综合应用能力是教学计划中必不可少的重要一环。 通过电力电子技术的课程设计达到以下几个目的： 1、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用 Intel 网检索需要的文献资料。 2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。 3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。 4、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。 5、提高学生课程设计报告撰写水平。 二二、课程设计的基本要求课程设计的基本要求 1. 教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目 注意事项： 所立题目必须是某一电力电子装置或电

3、路的设计，题目难度和工作量要适应在一周内 完成，题目要结合工程实际。学生也可以选择规定题目方向外的其他电力电子装置设计，如 开关电源、镇流器、UPS 电源等，但不允许选择其他班题目方向的内容设计（复合变换除外）。 通过图书馆和 Intel 网广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料， 确定适应自 己的课程设计题目。自立题目后，首先要明确自己课程设计的设计内容。要给出所要设计装 置（或电路）的主要技术数据（如输入技术数据，输出技术数据，装置容量的大小以及装置 要具有哪些功能）。如： 直流电动机调压调速可控整流电源设计直流电动机调压调速可控整流电源设计 主要技术数据主要技术数据 输入交流电源：

4、 三相 380V10% f=50Hz 直流输出电压： 0220V 50220V 范围内，直流输出电流额定值 100A 直流输出电流连续的最小值为 10A 单向交流调压控制灯光亮度的设计 II 设计内容：设计内容： 整流电路的选择 整流变压器额定参数的计算 晶闸管电流、电压额定的选择 平波电抗器电感值的计算 保护电路的设计 触发电路的设计 画出完整的主电路原理图和控制电路原理图 列出主电路和控制电路所用元器件的明细表 2. 在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和创造性的思维方 式以及创造能力。要求具体电路方案的选择必须有论证说明，要说明其有哪些特点。具 体电路元器件的选择应有计算和说明。课程设计从确定方案到整个系统的设计，必须在 检索、阅读及分析研究大量的相关文献的基础上，经过刨析、提炼，设计出所要求的电 路（或装置）。课程设计中要不断提出问题，并给出这些问题的解决方法和自己的研究 体会。（注意：所确定的主电路方案如果没有论证说明，成绩不能得优；设计报告最后 给出设计中所查阅的参考文献最少不能少于 5 篇，且文中有引注