基于PBL38710的语音通信用户接口模块课程设计

1、 课程设计（学年论文）课程设计（学年论文） 课题名称：课题名称： 通信原理课程设计通信原理课程设计 学生学号：学生学号： 专业班级：专业班级： 通信通信 01 学生姓名：学生姓名： 学生成绩：学生成绩： 指导教师：指导教师： 课题工作时间：课题工作时间： 2012.12 至至 2013.1 一、课程设计的任务或学年论文的基本要求： 本课程设计要求学生认真对待，积极参与， 充分发挥学生自己的 主动性和创造性，要求学生自己真正动手完成设计任务。 学生要严格 遵守课堂教学的有关规定，服从安排，按照课程设计的时间安排分阶 段性地按时完成各项设计任务。最后，每个学生要保质保量的完成设 计报告。 本课程设

2、计报告一般应包括以下几方面的内容： 1 在全面正确理解设计课题及其任务要求的基础上，对设 计课题进行整体介绍； 2 根据课题设计要求，进行设计方案的论证和选择； 3 对课题设计所涉及的单片机、 FPGA 或 DSP 等硬件及其 开发环境和工具，及汇编语言等软件开发语言进行有针 对性的简介； 4 具体的硬件设计电路介绍，给出原理图，并对电路设计 过程进行详细介绍，这是本设计报告的主要内容； 5 对软件开发过程进行详细介绍，给出主要的源程序代 码，并进行相应的解释说明，这是本设计报告的另一主 要内容； 6 对整个课程设计工作进行总结。 指导教师签字： 教研室主任签字： 年 月 日 年 月 日 二、

3、进度安排： 本课程设计总学时数为一个教学周， 共 5 天时间。 时间安排如下： 第 1 天，布置设计任务，老师加以讲解和说明，学生根据自己的 情况选择设计题目； 第 2、3、4 天，学生根据所选题目，运用所学知识对所选定设计 题目进行设计； 第 5 天，完成并上交课程设计报告，进行课程设计答辩。 三、应收集资料及主要参考文献： 通信原理 樊昌信，曹丽娜编著，国防工业出版社 通信原理及通信技术 张卫刚主编，西安电子科技出版社 电子技术2001 年第四期 作者魏守明，郭士增 四、课程设计（学年论文）摘要（中文） ： 本文阐述了带有振铃功能的新型 SLIC PBL38710/1 的主要特性、工作原理

4、及 控制使用方法，并介绍了一种用单片机系统控制的实际应用电路。SLIC（用户线 接口电路）是电话通信中的关键器件。为了向电话终端发送振铃信号，传统的 SLIC 内部需含有振铃断电路，而且外部需配备专门的铃流发生器。PBL38710/1 是爱立信公司近期推出的全新 SLIC，这种 SLIC 不仅能支持多种振铃信号，而且 电路中省去了诸如振铃继电路、铃流发生器等许多传统器件，从而可大大节省 PCB 布线空间， 降低设计成本， 并且控制使用也更加方便。 本文介绍了 PBL38710/1 新型振铃 SILC 的主要性能以及在“集群通信系统接警控制台”中的实际应用。 关键词：关键词：SLIC 振铃 PBL38710/1 集群通信系统 五、课程设计（学年论文）摘要（英文） ： This paper e