1、课程设计任务书 学院 信息科学与工程 专业 电子信息科学与技术 学生姓名 学号 设计题目 1.十六进制同步加法计数器 2.串行序列发生器的设计（信号序列为 00010011） 内容及要求：内容及要求： (1).利用触发器和逻辑门电路，实现从 0-15 的加法进制 (2).利用触发器和逻辑门电路，实现串行序列发生器的设计（信号序列为 00010011）。 进度安排：进度安排： 第一周：数字电子设计 第 1 天： 1.指导教师布置课程设计题目及任务 2.课程设计指导教师就相关问题单独进行指导 3.查找相关资料并且进行电路的初步设计 第 24 天： 1.根据具体设计题目进行最后总体设计 2.课程设计
2、指导教师就相关问题单独进行指导 3.利用实验平台进行课程设计的具体实验 4.指导教师进行验收 第 5 天： 1.完成课程设计报告 指导教师（签字） ： 年 月 日 分院院长（签字） ： 年 月 日 1 目录目录 一 数字电子设计部分 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 1课程设计的目的 .2 2设计的总体框图 错误错误!未定义书签。未定义书签。 3.设计过程 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 3.1.状态图 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 3.2.时序图 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 3.3.触发器名称： 错误错误!未定义书签。未定义书签。 3.4.状态方程.驱动方
3、程.时钟方程 错误错误!未定义书签。未定义书签。 4.设计的逻辑电路图 9 5.实验仪器： . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 6.实验结论 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 7设计总结和心得体会 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 2 设计十设计十六六进制同步加法计数器进制同步加法计数器 1课程设计的目的课程设计的目的 1 1、熟练掌握同步计数器的工作原理和逻辑功能。 2 2、掌握计数器电路的分析、设计方法及应用。 3 3、进一步掌握 JK 触发器的工作原理、逻辑功能及应用。 2设计的总体框图设计的总体框图 输入计数脉冲 CP C输出进位 信号 3.设计过程设计过程 3.1.状
4、态图状态图 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 00000001001000110100010101100111 /0 /0 11111110110111001011101010011000 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 排列：Q3n Q2n Q1n Q0n 3.3.触发器名称：触发器名称： 选用四个CP下降沿触发的边沿JK触发器74LS112， 一个74LS08,一个74LS11 十六位同步加法计数器 3 3.4.状态方程状态方程.驱动驱动方程方程.时钟方程时钟方程 时钟方程： CP=CP0=CP1=CP2 =CP3 .求状态方程 根据图 1.1 所示状态图，可画出如图所示的计数器次态的卡诺图 Q1n Q0n Q3n Q2n 00 01 11 10 00 0001 0010 0100 0011 01 0101 0110 1000 0111 11 11
