CA6140车床拨叉831005课程设计---CA6140车床拨叉零件的机械加工工艺规程及工艺装备

1、 1 机械制造工艺学课程设计说明书机械制造工艺学课程设计说明书 题目题目 设计“设计“CA6140CA6140 车床”拨叉零件的机械加工工艺规程及工艺装车床”拨叉零件的机械加工工艺规程及工艺装 备（中批量生产）备（中批量生产） 2 前前 言言 通过机床工艺及夹具设计，汇总所学专业知识如一体(如公差于 配合 、 机械零件设计 、 金属切削机床 、 机械制造工艺等)。让 我们对所学的专业课得以巩固、复习及实用，在理论与实践上有机结 合；使我们对各科的作用更加深刻的熟悉与理解，并为以后的实际工 作奠定坚实的基础！ 在些次设计中我们主要是设计 CA6140 拨叉的铣床夹具。在此次课 程设计过程中，我小

2、组成员齐心协力、共同努力完成了此项设计。在 此期间查阅了大量的书籍，并且得到了有关老师的指点，尤其是教务 处张永丹老师，我系刘学斌老师的大力帮助，在此表示感谢 一一 设计的目的：设计的目的： 机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学及夹具设计 原理课程，经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节；在老 师的指导下，要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课 程，并且独立完成的一项工程基本训练。同时，也为以后搞好毕业设 计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的： 1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知 识，正确地解决一个零件在加工中的定位，夹紧以及合理制订工艺规

3、 程等问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。 2、通过对零件某道工序的夹具设计，学会工艺装备设计的一般方 法。通过学生亲手设计夹具（或量具）的训练，提高结构设计的能力。 3 3、课程设计过程也是理论联系实际的过程，并学会使用手册、查 询相关资料等，增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。 二二 零件的分析零件的分析 （一） 、零件的作用：题目给定的零件是 CA6140 拨叉（图 1）它位于 车床变速机构中，主要起换档，使主轴回转运动按照工作者的要求进 行工作。 宽度为 18 +0.012 0mm 的槽尺寸精度要求很高， 因为在拨叉拔动使 滑移齿轮时如果槽的尺寸精度不高或间隙很大时，滑移

4、齿轮得不到很 高的位置精度。 所以， 宽度为 18 +0.012 0mm 的槽和滑移齿轮的配合精度要 求很高。 （二） 、零件的工艺分析： CA6140 拨叉共有两组加工表面。以花键孔的中心线为基准的加工面 这一组面包括 25 +0.23 0mm 的六齿方花键孔、22 +0.28 0花键底孔两 端的 2X20 0倒角和距中心线为 27mm 的平面。 1. 以工件右端面为基准的 8 +0.03 0 mm 的槽和 18 +0.12 0mm 的槽 经分析可知， 对于两组加工表面，可先加工其中一组表面，然后借助 于专用夹具加工另一组表面。 二、工艺规程设计二、工艺规程设计 (一) 确定毛坯的制造形成。 零件材料 HT200、考虑到此零件的工作过程中并有变载荷和冲 击性载荷，因此选用锻件，以使金属纤维尽量不被切断，保证零件 的工作可靠。由于生产纲领为中批生产而且零件的尺寸并不很大， 故可采取模锻成型。经查金属机械加工工艺人员手册表 5-5 取 4 等级为 2 级精度底面及侧面浇注确定待加工表面的加工余量为 3 0.8mm。毛坯零件图如