1、 生物师范生物师范教育教育实习总结实习总结 教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和 熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始 之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转 换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。 一、准备阶段 在听了*老师的教育实习动员大会，明确了自己在实习中应该注意的问题和要求后， 从 8 月份结束暑期社会实践后就开始了实习的准备。 我打算在我的家乡陵水民族中学实习。 鉴于我陵水的教育情况及学生的大致了解，我打算利用本地现有的资源开发教学模具、利 用网络和教师用书对实习
2、期间可能要上的内容认真的备了课，然后整理出了相应的教学设 计和课件。同时也上网阅读了很多关于如何当好一个实习老师和实习班主任的文章，大概 了解了实习老师和班主任的一些工作，同时也对自己提出了目标和要求。开学前积极调整 自己的心态和形象，做好准备迎接开学。 二、实习阶段 （一） 、见习阶段 2010 年 9 月 1 日，我怀着希望与期盼的心情来到了 XXX 中学，开始了我的教育实习生 活，在大学积累了这么多年的师范技能终于有机会得以实践。经教导主任的安排，我被分 配到八年级（4）班当实习班主任，并当在八年级（5）班的科任生物老师。这个时期我们 按照实习学校的要求对班主任工作和教学工作进行了解和熟
3、悉，同时了解学校的一些纪律 和规章制度。在班主任的带领下，我决定在这星期多和学生接触，尽量在最短的时间内记 住学生的姓名等一些基本情况，初步和他们建立良好关系。 生物教学方面，制定了生物教学的计划之后，就开始跟着生物科任黄阳老师听课，学 习借鉴生物科任老师的教学经验，使得理论与实际相结合，并且经常和老师讨论在教学中 遇到的各种问题。在了解学生的实际情况的同时，根据学生的具体情况调整教学计划。尽 管很多时重复课，但每节课的内容都不时完全一样的，因为每个班的学生反应不同，所以 在不同的课堂气氛中，我都要进行具体情况具体分析，以提高教学的水平。 （二） 、实习阶段 实习生活是紧张而忙碌的，每天都要早
4、出晚归。这不仅是为人师表，而且要给那些老 教师留下一个好的印象。因此我要认真备课，要激发学生兴趣，让学生主动参与课堂活动， 学生的反馈信息也相当好。上完课后进行反思、分析、批评与自我批评，之后总结哪些做 得好，哪些做得不够，以便在下一节课中加以改进。经过努力，我初次品尝到了作为一名 人民教师的快乐。在整个备课上课课后反馈及与原生物科任老师交流的过程中， 吸取多方法和教学经验。 对于班主任工作主要表现在日常生活管理上，包括每天的检查清洁区打扫情况、看早 读和坐班，以及其他班级管理、批改作业等。我刚到八年级（4）班的时候，对整个班的 情况不了解，但原班主任黄阳老师跟我细心地谈班上的情况，如哪些是“危险人物” ，哪 些就积极份子，课堂活跃不活跃，发言情况以及班主任的主要工作等。这让我更了解了我 们这个班级。据我了解，我们班学生学习成绩一般，但比较沉闷，上课不肯发言，彼此之 间交流沟通很少，而且我发现，班中的“危险人物”特别会捣蛋，在课堂上打牌、讲话、 用纸团扔同学，逃课等的都有 。对于这样的现象，我和黄老师就扮演着不同的角色，我 当好人，他当“恶人” 。 “危险人物”不听我的话就交给
