1、教育实习感想教育实习感想及及总结总结 转眼间我们的实习生活已经结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。 我实习的学校是*高中， 说实话这所高中并不是安康很好的高中， 但是我也是很高兴有 幸能够来到这里。我实习的年级是高一（4）班，是个普通班。普通班学生德育基础、纪律 观念薄弱，多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。作为实习 语文老师，我跟着指导老师杜老师听课、备课、讲课；作为实习班主任我跟着四班班主任王 老师对四班日常事务进行学习并管理。 在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热 心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做
2、好实习工作；同时，作为实习生 一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们 的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校 的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感 欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 一、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始任务是听课。在这期间我听了 3 个课任老师共 10 节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前 认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样
3、讲。听课时，认真记 好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反 应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 2、备课与上课 一周时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教 材， 而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。 单是这个重新复述的 过程就已经很考验我们的能力。 对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度” 。以前作为学生听课，目的 是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。 刚看教材的时候，觉得 40 分钟怎么就说一页书；后来备课，发现
4、要讲解的问题很多，一节 课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。幸好，我们在学校 的时候对新课改的教学方式有所了解， 所以我们对教材的处理、 对讲授内容的把握做得还算 到位。 但是，上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教育见习 训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出 的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干 脆就趴在桌子上看书和睡觉，甚至聊天捣乱。 课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注 意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法 和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开 始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思 路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重 点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他 教学资料，并且面对面地指出
