1、“职业教育在“职业教育在*”的教育调查报告”的教育调查报告 我于2011年10月12日， 我来到*学校学进行为期八个星期的教育实习， 在这期间我积极 地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做 了一次深入的调查工作，是针对机械类课程而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费 了一番心思，最终的调查结果会对我将来的从业有很大的帮助。 为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年 级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流， 以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数
2、学教与学的一些看法，其中有些问 题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的， 但我想这对于我们实习生来说， 是一次 真正意义上的体验和感受， 而不仅仅是以前从理论上的认识。 希望我的认识能对自己以后的 工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下首先，从教师的角度来谈一下机械类学科机械类学科教的情况。教的情况。 我所在的学校是全镇唯一的职业高中， 学校规模较大。 该校在*地区各方面成绩排行中 等，近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。*对职业教育的投资相当重视，学 校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、投影机等的现代教育设备，车床也很先进。近 几年，该校学生的成绩中等，但动手能力基础
3、好，因为动手能力才是他们的特长。 我调查发现，现在的机械类课程课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它 符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生， 达到和学生交流的目的。 调查中有的一些老师对我说现在的学生比较懒， 对学习不是很重视， 尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况 且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不 看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为 什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关
4、内容。我 自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。 老师们认为一个班里的学生机械类课程成绩有很大的差别， 可以把学生分为几等。 一个 老师要想让所有的学生都把机械类课程学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况， 及个人的基础程度。 视个人的情况不同而对学生有不同的要求。 对于成绩特别差的学生一些 老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小， 不过老师的精力也是有限的， 所以不一 定能照顾上每一位同学， 老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见， 但这也是没办法的事 情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师 们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。 在机械类课程教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为机械类 课程的教学课堂很关键。 因为这关乎到他们在车间的实际操作， 所以老师提倡他们课堂动起 来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。 调查中， 大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题， 巩固知识， 而且达到练习的效果作用。 在调查中我还发现有经验的老师进
