1、毕业教育实习总结毕业教育实习总结 在即将毕业的时刻（09 年的 3 月份）我们在*中学进行了另人刻骨铭心的教育实习。实 习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。 通过实习， 使我们在社会实践中接触与 本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技 能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手 能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高 教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了
2、我 们的实习目的地*中学，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。 当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我 不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在 实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并 非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓： “千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全市中学教育研究和实验 示范任务，为邵阳市基础教育事业发展做出了卓越贡献，邵阳地区重点学校之一，它也为邵 阳市的社会
3、经济发展做出了有目共睹的贡献。 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。 基情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为 8 份，上课节数为 16 节（班主任工作：组织一次“我做文明小 公民”的主题班会。 3、带领学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一 方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎 平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实 它在学生眼中是很重要的， 如果记不住学生的名字， 学生就会觉得自
4、己在老师心中没有地位。 觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学 们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一 年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙 运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都 要自己主动去做。 在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想 过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最 深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有 学习的兴趣。 在刚开始的三周里， 我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以， 我也因此而告诉自己： “继续努力！ ”可是， 在一个雨天里， 我第一次和学生发火了， 那个男生是班里最捣蛋的学生， 上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课， 他竟然在教室里随意走动， 并高声喧哗。 虽然作为一名老师， 和学生发生冲突是在所难免的， 但对我这个初
