1、顶岗实习顶岗实习个人个人总结总结 时间就像笔尖下痕迹， 一划就稍纵即逝。 能在这样一所历史悠久， 治学严谨的学校实习，我倍感荣幸。回首三个月的顶岗实习生活，时 光在每一个细水流长的日子里悄悄流逝， 最后走到了尽头。 与学生相 处的日子，虽然有过伤痛，有过快乐，有过彷徨，有过收获，最后记 忆里只剩孩子们那一张张纯真的笑脸。 在三个月的实习生涯中， 我主要从事正常的语文教学工作， 其次， 也尝试了班主任工作，在这个过程中，颇有成就也颇多感慨，受益匪 浅。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，无法言表。这次 总结， 我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。 这些体会也许不如 那些经验丰富的老师们的
2、真知灼见，却也是一笔难得的财富。 一、一、 生活篇 时针在不停地转动，留下的就是美好的回忆，细细品读，很充实 也很快乐， 也让我感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。 我们三 个人来自相同的学院，在三个月的相处中，由陌生到熟悉，对各自的 了解也逐渐加深。 我们生活上互相照顾， 教学上互相讨论互相鼓励， 这里记录了我 们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟，我们三个人是一个温馨 团结的集体！ 我们三个人建立起深厚的友谊， 这一切将永远都会尘封 在我的记忆深处，很感谢你们陪伴的三个多月，一起度过的时光，点 点滴滴铭记于心。 实习结束将意味着我们要接受一番现实的考验， 希望每一位朋友 都能坦然面对，
3、找到一份满意的工作，有一个光明的前途！ 二、二、 教学篇 （一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、 注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如， 在导入新课，让学生一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境氛围中， 而又不知不觉地学语文。 我
4、们要根据 不同的课型， 设计不同的导入方式。 可以以讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、 设计悬念引发设计， 比起简单的讲述更能激 发学生的灵性，开启学生学习之门 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧 的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、 知识积累、 认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会， 要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论 中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在 思维的碰撞中， 得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导， 让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的经验， 知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生 进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的， 再博学的人也会有所不 知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其 间， 开放的课堂教学给了学生的自主学习空间， 教师也毫不吝惜 地让学生去思考， 争辩， 真正让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟， 使 学生理
