通信工程课程设计报告--- 超外差式调频接收机设计

1、 课程设计报告书课程设计报告书 课程名称： 通信电子线路课程设计 题 目： 调频接收 系 （院） ： 通信工程系 学 期： 2010-2011-1 专业班级： 姓 名： 学 号： 评语：评语： 成绩：成绩： 签名： 日期： 超外差式调频接收机设计超外差式调频接收机设计 绪论绪论 通信电子线路是电子信息类专业必修的一门专业基础课，是电子信息类 专业十分重要的主干课程之一，是一门理论和实践紧密结合的课程，而该课程设 计是其实践性的一个体现，是集基本技能、技能训练、理论知识的综合与应用， 是对通信电子线路课程的巩固和提高，是培养具有较强的理论水平，又有足 够的实践能力的高等技术应用型专门人才的重要手

2、段之一。通过该课程的学习， 可使学生综合能力、实验技术、创新思想得到全面提升。 1 1 课程设计目的课程设计目的 通过课程设计，使学生增强对通信电子技术的认识和理解，学会查寻资料、 比较方案,学会电子线路的设计和计算； 初步掌握调频接收机的调整及测试方法； 进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的 机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领；通过典型电路的设计与制 作，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。 2 2 主要技术指标主要技术指标 工作频率范围工作频率范围 接收机可以接受到的无线电波的频率范围称为接收机的工作频率范围或波 段覆盖。接收机的工作频率

3、必须与发射机的工作频率相对应。频率范围为 5351065kHz。 灵敏度灵敏度 接收机接收微弱信号的能力称为灵敏度，通常用输入信号电压的大小来表 示，接收的输入信号越小，灵敏度越高。要求调频灵敏度为 1030uV 选择性选择性 接收机从各种信号和干扰中选出所需信号的能力称为选择性， 单位用 dB （分 贝）表示，dB 数越高，选择性越好。要求中频干扰大约 40dB。 频率特性频率特性 接收机的频率响应范围称为频率特性或通频带。要求通频带为 200KHz。 输出功率输出功率 接收机的负载输出的最大不失真功率称为输出功率。要求输出功率 0.2W。 3 3 调频接收机的工作原理图如下调频接收机的工作

4、原理图如下 包括输入选频网络、高频放大、变频、中频放大、解调、低放和低频功放等。 其工作原理是：天线接受到的高频信号，经输入调谐回路选频得到 f1，再 经高频放大器放大输入混频器。本机振荡器输出的另一高频 f2 也输入到混频 器，则混频级的输出为含有 f1、f2、 （f1+f2） 、 （f2-f1）等频率的信号。混频器 的输出接调频回路选出中频信号（f2-f1） ，再经中频放大器放大，获得足够高增 益，然后鉴频器解调出低频调制信号，由低频功放级放大。 4 4 单元电路设计单元电路设计 4.1 4.1 高频功率放大电路高频功率放大电路 高频放大器一般由一级或多级放大器组成，用来放大天线上感生的有用信 号；同时，利用放大器中的谐振系统抑制天线上的感生的其它频率的干扰信号。 因谐振放大器的中心频率随接收信号频率不同而变化，所以，高频放大器必须是 可调谐的。 对高频放大器的要求是： （1）