1、 学学 号：号： 课课 程程 设设 计计 题题 目目 数字逻辑数字逻辑 设计题目设计题目 二位二进制计数器计数器二位二进制计数器计数器 学学 院院 计算机科学与技术计算机科学与技术 专专 业业 计算机科学与技术计算机科学与技术 班班 级级 姓姓 名名 指导教师指导教师 2011 年 03 月 7 日 1 目录目录 一、课程设计任务书一、课程设计任务书 2 （一）课程设计题目 2 （二）要求完成设计的主要任务 2 （三）课程设计进度安排 2 二、课程设计正文二、课程设计正文 3 1 课程设计目的3 2 题目理解分析和功能描述3 3 逻辑电路设计具体步骤4 3.1 第 1 步，根据逻辑功能要求，作
2、出原始状态图和原始状态表 4 3.2 第 2 步，求出激励函数和输出函数表达式 5 3.3 第 3 步，根据激励函数表达式，画出逻辑电路图 7 4 设计中使用的集成电路名称及引脚编号 7 4.1 集成电路 74 LS 04 引脚编号7 4.2 集成电路 74 LS 08 引脚编号8 4.3 集成电路 74 LS 32 引脚编号8 4.4 集成电路 74LS 86 引脚编号8 4.5 集成电路 74 LS 74 引脚编号9 5 三位二进制模 5（加 1 加 2）计数器的连接 9 5.1 调试和测试同步时序逻辑电路和组合逻辑电路参考事项 9 5.2 计数器的连接 9 6 集成电路连接图和实验现象 10 6.1 集成电路连接图 10 6.2 实验现象及调试和测试10 7 三位二进制模 5 计数器设计总结和心得 11 7.1 三位二进制模 5 计数器设计总结 11 7.2 课程设计心得 11 三、本科生课程设计成绩评定表三、本科生课程设计成绩评定表 12 2 课程设计任务书 学生姓名 学生专业班级 计 算 机 题目：题目：三位二进制加 1 计数器 初始条件：初始条件：使用 D 触发器( 74 LS 74 )、 “与”门 ( 74 LS 08 )、 “或”门( 74 LS 32 )、 非门 ( 74 LS 04 )，设计三位二进
