计算机组成原理课程设计---逻辑加与减法指令在基本模型机的设计与实现

1、 本科生课程实习本科生课程实习 逻辑加与减法指令在基本模型机的设计与实现逻辑加与减法指令在基本模型机的设计与实现 课程名称 计算机组成原理 学生姓名 学生学号 所在专业 计算机科学与技术 所在班级 日期 2011/6/23 指导教师 职称 成绩 目目 录录 1 设计背景与设计目标设计背景与设计目标 . 错误!未定义书签。 2 设计仪器设计仪器 . 错误!未定义书签。 3 设计原理设计原理 . 错误!未定义书签。 3.1 微程序控制电路微程序控制电路 1 3.2 微指令格式微指令格式 . 1 4 实验步骤实验步骤.2 4.1 按照基本模型机的通路框图设计微程序流程图按照基本模型机的通路框图设计微

2、程序流程图3 4.2 微指令格式变成二进制代码微指令格式变成二进制代码3 4.3 连接实验线路连接实验线路 .4 4.4 微程序内容微程序内容4 4.5 运行程序运行程序5 5 实验结果分析实验结果分析.5 6 课程设计心课程设计心得体会得体会.5 7 参考文献参考文献5 附加实验原理图附加实验原理图6 1 逻辑加与减法指令在基本模型机的设计与实现逻辑加与减法指令在基本模型机的设计与实现 一设计背景与设计目标一设计背景与设计目标 通过计算机组成原理理论课和几次实验的学习，尝试设计五条机器指令，并编写相 应的微程序，完成由基本单元电路构成一台基本模型机，再经过调试指令和模型机使其 在微程序的控制

3、下自动产生各部件单元的正常工作控制信号。 在设计基本模型机的实验过程中，个别部件单元的控制信号是人为模拟产生的，而 本课程设计将能在微程序控制下自动产生各部件单元控制信号，实现特定指令的功能。 这里，计算机数据通路的控制将由微程序控制器来完成，CPU 从内存中取出一条机器指 令到指令执行结束的一个指令周期，全部由微指令组成的序列来完成，即一条机器指令 对应一条微程序。 本课程设计要求增加两条机器指令，我组选择：或 OR（逻辑加），SUB（减法） 二设计仪器二设计仪器 TDNCM+计算机组成原理教学实验系统一台，排线若干； PC 机一台。 三设计原理三设计原理 1. 微程序控制电路 微程序控制器的组成见图 1-13。其中控制存储器采用 3 片 2816 E2PR0M，具有掉电 保护功能。微命令寄存器 18 位，用两片 8D 触发器（74LS273）和一片 4D（74LS175） 触发器组成。微地址寄存器 6 位，用三片上升沿触发的双 D 触发器（74LS74）组成，它 们带有清“0”端和置“1”端。在不判别测试的情况下，T2 时刻打入微地址寄存器的 内容即为下一条微指令地址。当 T4 时刻进行测试判别时，转