1、 1 目录 一、设计任务分析2 二、总体方案设计 2.1 设计目的 2 2.2 实验装置 3 2.3 设计要求 3 三、被控对象与控制设备4 3.1 被控对象 4 3.2 检测装置 5 3.3 执行机构 6 3.4 控制器 6 3.5 系统特点 9 3.6 被控对象的调节10 四、控制系统结构 4.1 串级控制系统结构 11 4.2 副回路的设计 15 4.3 主副回路工作频率的选15 5.4 控制系统连线示意图16 五、MATLAB 仿真与实验结果 5.1 夹套介质温度曲线的测定与结果分析 17 5.2 锅炉的夹套温度曲线测量与结果分析 20 5.3Matalab 仿真，记录调节器参数 21
2、 5.5 记录最佳调节器参数以及结果曲线22 六、课程设计体会 23 2 一、设计任务分析一、设计任务分析 熟悉 THJ-2 型高级过程控制系统实验装置，获取锅炉夹套与夹套 的动态特性曲线，利用实验建模法求出它们的数学模型。根据串级控 制，选择合适的主调节器、副调节器控制规律，并在 Matlab 上进行 仿真。最终在过控实验装置平台上完成实际系统的调试，并说明两种 方法的所得结果的差别。 二、总体方案设计二、总体方案设计 2.12.1 设计目的设计目的 通过对过程控制系统的学习，让我对用过程控制系统在工业生产 中的重要作用得到了很深的了解。课堂上老师讲解的知识在我们与课 程同步的实验中得到了巩
3、固和提高。通过这次的课程设计更是升华了 我们平时学习中所获得的知识。我发现这项技术在我们以后的工作与 学习中将起到很大的作用，会让我们为社会做出更大的贡献。课程设 计要求我们立足实际，观点新颖，多谢创新，尽量满足现实情况的前 提下开工脑筋，大胆别致的做出更好的作品。经过两个星期的研究与 学习终于做出了自己的设计，在完成设计的过程中查阅了很多资料， 把课程的知识综合的系统的应用在我的设计之中。在本课程设计中， 通过一个完整的生产过程控制系统的设计，使学生在进一步加深理解 和掌握过程控制系统课程中所学内容的基础之上，着重训练学生 将过程检测与控制仪表、自动控制原理、微机控制技术 和过程工程基础等课程中所学到知识进行综合应用。锻炼学生的 3 综合知识应用能力，让学生了解一般工程系统的设计方法、步骤，系 统的集成和投运。 2.2.2 2 实验装置实验装置 2-1 实验装置总貌图 2.2.3 3 设计要求设计要求 1. 从组成、工作原理上对工业型传感器、执行机构有一深刻的了解 和认识。 4 2.
