1、 1 1 老师老师在探索中发展学生创新思维在探索中发展学生创新思维 摘要 创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新思维的方法,是一 切具有崭新内容的思维的总和。新数学教学大纲指出：“数学教学中，发展思维能力 是培养能力的核心。”数学教育的过程则是培养人的数学思维能力的过程。根据庞加 莱关于数学创造的理论, 创新思维就是需要调动储存在大脑中的各种知识与经验的表 现,进行辨认、选择和重新组合的过程。因此, 当主体在开展数学活动之前, 就在头脑 中凭借各种思维, 创造地组合着创造活动的映像。它产生的心理机制, 主要包括创造 诱因、信息储备和序化方式三个环节。数学课堂教学不仅是数学知
2、识的传授，也是利 用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。教师应积极创设良好的学习情境, 激发 学生学习的主动性、 积极性, 培养学生的创新思维。在体验数学活动的过程中，促进 学生技能和能力、 情感和态度、 思维等方面的品质发展。提倡多样化学习方式，特 别是 “实践操作”“自主探索”“感悟内化” 的学习方式，创新求异思维品质的培 养等方面进行大胆的实践和探索，从而达到学生综合素质提高的根本目的。 关键词： 主动性；创新性；创新思维; 创新意识；思维诱导；创造诱因； 信息储备；序化 方式。 Abstract Innovation refers to the links between thing
3、s ever thought, so as to create a new way of thinking, all with a new way of thinking of the sum of the contents. New math curriculum that: “Mathematics Teaching in the development of thinking skills is to develop the capacity of the core.“ Mathematics education is the process of training people in
4、the process of mathematical thinking. According to Poincare on mathematical theory of the creation and innovative thinking is the need to mobilize stored in the brain in a variety of knowledge and experience of performance, identification, selection and re-combination process. Therefore, when the main activities carried out prior to mathematics, by virtue of the minds on a variety of ideas, 2 2 combine to create the image with creative activities. It is the psychological mechanism, including th
