UG课程设计---插齿机切削部件CADCAE综合设计分析

1、 1 课课 程程 设设 计计 课程名称课程名称 CAD/CAE 综合训练 题目名称题目名称 插齿机切削部件 CAD/CAE 综合设计分析 学生学院学生学院 机电工程学院 专业班级专业班级 机械设计制造及其自动化微电子 2008 级 1班 学学 号号 学生姓名学生姓名 指导教师指导教师 成绩评定成绩评定 教师签名教师签名 20201111 年年 6 6 月月 2828 日日 2 课程设计任务书课程设计任务书 题目名称 插齿机切削部件 CAD/CAE 综合设计分析 学生学院 机电工程学院 专业班级 姓 名 学 号 一、课程设计的内容 1设计插齿机切削部件结构模型； 2在 Unigraphics N

2、X 6.0 平台上建立插齿机切削部件结构的三维参数化、 变量化实体模型。 3. 根据产品的功能及设计要求建立组件的装配模型； 4在 Unigraphics NX 6.0 平台上按国家制图标准绘制工程图。 可以适当补充完成下列设计内容：可以适当补充完成下列设计内容： 1. 对所设计的模型设置光照、背景、材料纹理等条件，完成模型渲染，输 出模型高质量的视觉效果图； 21).根据有限单元分析法的基本原理和思想，对所设计的机构进行静力学 分析，包括设计分析模型简化、单元网格划分、材料特性定义、约束定义、载荷 及边界条件定义、模型分析解算等； 2). 根据机构运动学的基本原理和方法， 在产品三维参数化实

3、体装配模型 的基础上，定义机构的运动副、运动驱动、运动关系，创建运动分析模型，利用 ADAMS 解算器完成运动分析求解； 3后处理及仿真，输出有限单元分析(或机构运动分析) 结果(包括：应力、 应变云图，变形过程动画仿真；或机构运动仿真动画，运动件轨迹，主要运动件 位移、速度、加速度、加加速度曲线图)，根据分析结果提出修改意见或方案。 二、课程设计的要求与数据 1采用参数化实体建模技术，进行产品结构的三维参数化、变量化实体(装 配)模型的设计； 2通过变量、表达式和 Associative Curve 等建立图素间的关联关系，修 3 改表达式的值能实现零件的关联变化； 3要求使用 12 个 S

4、ketch 建立轮廓截面； 4 建模过程中应包含总数不少于 15 个特征操作 （包括扫描特征、 成型特征、 参考特征以及特征编辑的操作） ； 4要求零件工程图纸严格按照国家标准绘制，标注尺寸、公差、粗糙度、 技术要求等； 5工程图应具有符合标准的边框、标题栏，要求单独建立标准的带标题栏 的图框，通过插入图样的形式将图框插入到零件的工程图中； 6说明书要求描述建模和绘图工作的主要过程与操作步骤，最后进行设计 总结分析和回答思考题。 成绩成绩优秀者必须补充达到下列设计要求： （下列要求四选一）优秀者必须补充达到下列设计要求： （下列要求四选一） 1建模过程中应包含总数不少于 25 个特征操作，其中包括网格曲面特征、 扫描特征、联合体特征、面倒角等细节特征、参考特征、装配(Top-Down 或 Bottom-