1、关于民众幸福感的调查报告 在党的十八大召开之际， 中央电视台新闻联播栏目进行了一项公民幸福调查 活动，这使得我对了解家乡人民的幸福感充满了好奇。如期而至的寒假给了我这 次社会实践的机会，使得我对家乡人民的幸福状况有了初步的了解。 我出生在河 北省唐山市迁西县的一个农民家庭，父母都是朴实的农民。近些年，随着社会的 发展进步，近代化带给我们最大的变化是物质生活水平的提高和生活条件的改 善。然而，现代化又是一个充满悖论的进程，与客观福祉的提高形成比照的是， 主观幸福并没有呈现相应程度的上升。 其实人们对于幸福的定义有着不一样的见解。有一部分人容易得到满足， 他们对幸福的理解就是现在和以往对比，只要家
2、庭幸福，生活满意，就是幸福。 当然正因如此，他们活得很坦然，相对于那些一直追寻在幸福路上的人他们的 生活值得很多艳羡。而另一部分人则是一直都行走在路上，想让自己的生活更 好，却忘记了享受那单纯的幸福。正如大家所知道的，在路上追寻物质生活的 人很多，他们往往为追寻更好的生活，夜以继日的工作。可当我们问道他们幸 福时，他们的回答往往是不幸福，因为目标还没实现，工作让自己很累。所以 说，他们本身在行进的路上就背离了幸福的本身。 我知道，人人都渴望幸福，但有时往往疯狂的努力后仍找不到幸福的踪影， 那是因为你只是在盲目的追求而没有细心的去寻找你身边的幸福，没有从最平 凡的事中寻找幸福，也就是说你没能意识
3、到幸福就在我们的身边，而是让幸福 偷偷地溜走。 为了更深入得理解家乡人民的幸福感以及影响幸福感的因素，我利用一周 的时间，走访各个阶层，了解各阶层的期许。 民众幸福感调查表： 幸福感 大学生 白领 个体劳动者 农民 公务员 幸福 37% 55% 62% 66% 60% 不幸福 33% 31% 18% 7% 17% 一般 30% 14% 20% 27% 23% 调查中，有的大学生对自己的生活比较满意，他们说在大学中他们能做很多 自己喜欢做的事，而这是在高中生活里不可能做的，在这里，他们能过自己想要 的生活，可以自由的选择。最重要的一点是，只有在这里，他们才觉得自己长大 了，什么事都得自己选择了。
4、他们中有的人，在大学中没有学到应该学到的，而 且在大学自由多了便不知该如何利用，因此大学生活有了自由却不甚满意。 调查中一位同学这样说：我上大学最大的一个梦想就是跨个包去旅行，可是 一直都上大二了也没有实现。从调查中可以看出，幸福感和地位高低，薪金多少 无关。相反，很多生活一般的人生活得更幸福。 在大部分人看来，有稳定的工作，很高的薪金应该最幸福。但是用他们的话 说，虽然我们的工作看起来像个铁饭碗，可是有时候工作压力大的有点受不了， 再者，整日整日的干同一件事，单调乏味。有时候他们甚至羡慕那些自由工作者 的想干嘛干嘛。 那些普普通通的人看起来生活得更幸福，一位农民大叔告诉我，现在国家政 策越来
5、越好，我们农民越来越享受政府的好政策，我们为嘛不幸福呢，我们不图 大富大贵，只要儿女都过得好，我们就幸福。像这位大叔说的幸福只是一件简简 单单的事，普普通通就是福。 现代人生活越好对未来要求就越高，更高的生活追求迫使他们过得越来越 累。所以在行进的本身他们便没有时间享受幸福。导致不幸福的因素有很多。影 响大学生生幸福感的因素包括内部和外部两个方面。其中，外部因素主要包括， 社会支持、家庭教养方式、生活事件、文化背景；内部因素主要包括，归因、控 制感、快乐感、目标、人格、自尊、信息负载程度、幸福倦怠。 从调查结果可以看出， 虽然被调查的大学生中有大部分的人为自己的生活幸 福感比较满意，也有绝大多
6、数人有相当正确的金钱观，但对大学生活的看法中， 相当多的人的感觉并不容乐观。幸福指数体现的是民众一般的心理体验，它必然 受到长期的和短期的、宏观的和微观的、主体自身的和外部环境的等多方面因素 的影响。 这决定了它主要用于对特定的社会发展与社会良性运行状况进行衡量与 评价。 考察幸福指数是力求通过幸福指数来考察人民群众主观生活质量的状况和 变化趋势，进而调整政策取向，促进社会发展和社会良性运转。 随着经济社会的发展，人们的物质和精神生活水平会不断提高，人们的需求 水平也会由低层次向高层次提升， 这可能导致客观条件改善导致人们需求水平的 提高，但在一段较长时间里观察，人们的幸福指数有时并不随人均可支配收入等 客观指标的加速增长而明显增长，甚至可能出现暂时的下降。 教育程度与居民的 主观幸福感存在正相关性， 这很可能是与现实社会中人们从较高的受教育程度中 获得的实际利益有关，人们的受教育程度与其在社会政治、经济生活中所能得到 的各种待遇和发展机会密切相关，教育程度越高则总体的生存条件越好、发展机 会越多，所以就会更多地体验幸福。 同时，教育也使人获得了感受和追求幸福的能力，教育的核心是文化知
