1、 1 课程设计任务书课程设计任务书 学生姓名：学生姓名： 专业班级：专业班级： 指导教师：指导教师： 工作单位：工作单位： 题题 目目: : 打字练习 初始条件：初始条件： 掌握汇编语言程序设计方法，所设计的程序运行后可通过键盘控制，满足 系统功能，并实现该系统设计方案。在 DOS，windows，汇编软件环境下运行。 要求完成的主要任务要求完成的主要任务: : （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具 体要求） 1. 程序运行后，键盘输入不同进行不同处理： a）E表示退出； b）I表示插入， L表示浏览， Q表示查询， D表示删除， M表 示修改,C表示统计各分数段人数。 2.
2、课程设计说明书应包括： a）设计任务及要求 b）方案比较及认证 c）程序设计基本思想，程序流程图，部分源程序及注解 d）调试记录及结果分析 e）参考资料 f）附录：全部源程序清单 g）总结 时间安排：时间安排： 2011 年元月 07 日-元月 09 日 选题、查阅资料和方案设计 2011 年元月 10 日-元月 14 日 编程 2011 年元月 15 日-元月 16 日 调试程序，改进与提高 2011年元月17日 撰写课程设计报告 （有调试过程及结果的截屏） 2011 年元月 18 日 答辩和交课程设计报告 指导教师签名：指导教师签名： 年年 月月 日日 系主任（或责任教师）签名：系主任（或
3、责任教师）签名： 年年 月月 日日 2 目录 1 设计目的 3 2 概要设计 4 2.1 系统总体分析 4 2.2 主模块框图及说明 . 4 3 详细设计 6 3.1 主模块及子模块说明 6 3.2 各模块详细设计 6 3.2.1 主界面模块 . 6 3.2.2 随机字母产生模块 . 8 3.2.3 字母落下模块 10 3.2.4 暂停模块 11 3.2.5 返回主界面模块 12 4 程序调试 . 13 4.1 运行界面分析 . 13 4.2 调试过程及分析 . 15 5 心得体会 . 16 5.1 设计体会 . 16 5.2 系统改进 . 16 参考文献. 27 3 打字练习程序 1 设计目
4、的 这次课设的任务是写一个程序，运行可执行程序后，出现主界面，按回车键 出现由 26 个字母组成的乱序行，这时其中任一字母落下，在键盘上敲入该字母， 如果输入正确，字母消失；按回车键进入打字练习；按 ESC 键返回主界面；按 space 键暂停；按E退出。通过课程设计，主要达到以下目的： （1）增进对汇编语言的认识，加强用汇编语言编程的能力； （2）掌握汇编语言的中断调用功能的应用，可以用汇编语言调用各种中断 调用功能，并由此实现对硬件的控制等； （3）了解和掌握汇编语言程序设计过程、方法及实现，为以后微机原理课 程的学习打下良好基础； （4）通过课程设计可以使我们更加了解书上的知识,了解书上
5、的语句并且能 够应用自己的程序中； （5）掌握屏幕输出显示的设计方法。 4 2 概要设计 2.1 系统总体分析 根据题目要求可以看到有以下几部分来实现打字练习： (1)由 26 字母乱序组成一行显示行； (2)字母自动落下； (3)从键盘输入的字母与落下字母相同则该字母消失，并且下一个字母自动 接着落下； (4)按下“Esc”键则程序返回到主界面； (5)按空格键游戏暂停； (6)在主界面按“E”则程序退出。 打字练习的主要功能由以上六部分组成，每一部分之间的联系都是比较紧 密的。对于以上几个部分，最主要的部分就是第二三两个部分，这是打字练习的 重点，需要详细设计其所需要的功能。 2.2 主模
6、块框图及说明 程序的核心模块是打字， 各个模块功能的实现主要是通过键盘输入指令来融 合的，主要流程是先到主界面，然后选择你想要进行的指令:ENTER 进入打字界 面开始打字， “E”退出程序，空格在打字练习时执行暂停的功能，ESC 是从打字 界面返回到主界面。核心模块的程序流程大体如下面的流程图图 2-1。 5 图 2-1 主程序流程图 6 3 详细设计 3.1 主模块及子模块说明 主界面是程序的初始入口， 也是其他功能模块的接入点。 主模块是打字模块， 也是核心模块，主要通过各个键盘符来控制各个子模块之间的协调。子模块分为 判断输入字符判断模块（这当中包含两个小的子模块：主界面输入字符判断和打 字模块输入字符判断） 、暂停模块、退出模块（这当中包含两个小的子模块：打 字界面返回主界面模块和主界面退出程序模块） 。
