1、 课程设计说明书课程设计说明书 课程设计名称课程设计名称： 数据库系统概论数据库系统概论 课程设计题目课程设计题目： 学生选课系统学生选课系统 学学 院院 名名 称称： 信息工程学院信息工程学院 2020 13 13 年年 1 1 月月 6 6 日日 一、需求分析一、需求分析 作为数据库课程设计题目，鉴于设计时间有限，我们不追求大而全，只是 把学生选课所涉及的核心内容作为数据库管理的对象来进行设计。 要完成对学生 选课的管理，系统必须管理学院的教师信息、学生选修课程的信息、学院开设的 所有课程信息、学院的专业信息、教师开设课程信息等。 选课系统主要满足三类用户的要求，这三类用户分别是系统管理员
2、、教师 和学生，他们所具有的操作权限以及操作内容是不同的。要求选课系统可以满足 以下功能：系统管理员能对学生信息、教师信息、课程信息等进行有效的管理和 维护，包括增加删除和修改等基本的维护功能和灵活的查询功能；教师和学生能 够对个人的基本信息、授课、选课所涉及的有关信息进行查询、更新等操作。具 体的需求分析如下。 （1）系统管理员 1）维护学生的个人基本信息，实现对学生个人信息的增加、删除、更新等。学 生信息包括学生的学号、姓名、性别、专业、年龄、电话、邮件等。 2）维护教师的个人基本信息，实现对教师个人信息的增加、删除、更新等。教 师信息包括教师的工号、姓名、性别、职称、年龄、电话、邮件等。
3、 3）维护课程信息，实现对课程信息的增加、删除、修改等。课程信息包括课程 号、课程名、课程性质、学分等。 （2）学生用户 1）查询和修改个人信息。 2）进行选课操作，包括查看课程设置信息、选课、退选、查看已选课程等。 3）学生可以查看自己当前所选课程的信息和以前所选课程的成绩信息。 （3）教师用户 1）查询和修改个人信息。 2）课程结束后，教师对所教授的学生进行成绩登记。 3）教师可以查看自己的教学安排，包括讲授课程、学时数、以往所教授的课程 的学生成绩等信息。 教学管理的基本规定是：每门课程可以由多个教师开设，不同的老师开设的 同名课程有不同的代码；每个教师可以开设多门课程；每个学生可以选修
4、多门课 程，每门课程有多个学生选修，每个学生选修每门课程都会获得一个成绩。 二、系统功能分析二、系统功能分析 系统功能分析图如下所示： 系统分析功能图 学生选课系统 学生 教师 课程 三、系统结构设计三、系统结构设计 （一）概念结构设计 分析学生选课系统的基本需求，利用概念结构设计的抽象机制，对所需分析 结果中的信息进行分类、组织，得到系统的实体、实体属性、实体的键、实体之 间的联系以及联系的类型，就可以设计出系统的概念模型。 通过前述分析， 可以抽取出学生选课系统的基本实体有： 学生、 教师、 课程； 这三个实体是通过教师授课、学生选课产生联系的，学生与教师、课程三者之间 是多对多的联系。
5、下面介绍概念结构设计的具体步骤。 1、抽象出系统的实体 根据分析，学生选课系统主要包括学生、教师、课程 3 个实体，画出 3 个实 体的局部 E-R 图，并在图中标出实体的主键（加下划线的属性） ，如图 1、图 2、 图 3 所示。 图 1 学生实体及属性 图 2 教师实体及属性 学号 姓名 性别 专业 年龄 电话 邮件 学生 教师 工号 姓名 性别 职称 年龄 电话 邮件 图 3 课程实体及属性 2、设计分 E-R 图 在学生选课系统中，涉及 3 个实体：学生、教师、课程，3 个实体之间均存 在联系。根据需求分析的结果可以得到，在学生选课系统中，一个学生可以选择 多门课程，一个教师也可以教授
6、不同的课程，一门课程可以被多个学生选修，同 时也可以被多个教师教授。由此可知，学生、教师、课程三者之间是通过选课进 行联系的。 学生与教师： 一个教师可以教授多名学生， 每个学生可以选修多个教师的课程。 所以。学生与教师之间是通过选课进行联系的，并且二者之间的关系式多对多 的联系。 学生与课程：一个学生可以选择多门课程，一门课程可以对多个学生开放。因 此，学生与课程之间是多对多的联系。学生选修一门课程会有一个成绩。 教师与课程：一个教师可以教授多门课程，一门课程同时也可以被多名教师教 授。因此，教师与课程之间的关系是多对多的联系。 根据上述分析，得到各个局部的 E-R 图，如图 4、图 5、图 6 所示。 m m n n 图 4 学生与教师之间的 E-R 图 图 5 教师与课程之间的 E-R 图 课程号 课程性质 学 分 课程名 课程 学生 教师 教授 教师 讲授 课程 m n 图 6 学生与课程之间的 E-R 图 3、合并分 E-R 图，
