1、1 课课 程程 设设 计计 课程名称 数据库原理及应用 题目名称 图书借阅管理数据库设计 学生学院_管理学院_ 专业班级_ 学 号_ 学生姓名_ _ 指导教师 2012 年 7 月 1 日 2 题目名称 图书借阅管理数据库设计 学生学院 管理学院 专业班级 姓 名 学 号 发出任务书日期： 2012 年 5 月 23 日 指导教师签名：刘高勇 计划完成日期：2011 年 7 月 1 日 基层教学单位责任人签章： 主管院长签章： 一、课程设计的内容一、课程设计的内容 根据选题完成数据库设计，并撰写相应的课程设计报告，主要内容包括： （1）数据库概念模式设计； （2）数据库逻辑模式设计； （3）数
2、据库保护设计。 二、课程设计的要求与数据二、课程设计的要求与数据 根据教师给定的选题，运用课堂中学到的数据库的基本理论与设计的知识， 完成数据库概念设计、逻辑设计及部分物理设计的内容。重点是 ER 图的设计、 关系模式的转换与规范化以及如何利用 DBMS 完成数据表及数据库的创建和操作。 三、课程设计应完成的工作三、课程设计应完成的工作 （1） 数据库概念模式设计 3 写出由基本项构思 ERD 的四条原则及根据这些原则相应得出的实体、 联系及 其属性，并确定主实体的主标识，画出 ERD；用原则 4 检查改正错误；对其中复 杂的多元联系进行分析，必要则改进。 （2）数据库逻辑模式设计 1）一般逻
3、辑模型设计：写出由 ERD 导出一般关系模型的四条原则，列出数 据库初步构思的关系框架，并检查改进之。 2)具体逻辑模型设计：按所用的 DBMS 要求，设计表（文件）的具体结构， 在关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行。 （3）数据库保护设计 1)设计表间关系：列出父表与子表的关联索引，指出要建立的表间关系的类 型。 2)完整性设计：列出主要字段完整性的字段名、完整性约束条件；列出记录 完整性约束及其约束条件；列出参照完整性表。 四、课程设计选题四、课程设计选题 一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务： （1）可随时查询书库中现有书籍的种类、数量与存放位置。所有各类书籍 均可由书号唯一标
4、识。 （2）可随时查询书籍借还情况。包括借书人单位、姓名、借书证号、借书 日期和还书日期。任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具 有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向 有关书籍的出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一 个出版社出版，出版社名具有唯一性。 根据以上的情景假设，进行如下的分析与设计： （1）根据上述语义画出 ER 图。 （2）将 ER 模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主关键字。 （3）分析每个关系模式已经达到第几范式。对于不符合第三范式要求的关 系模式进行规范化。 （4）根据概念模型设计逻辑模型
5、和保护设计。 （5）在 SQLServer 中实现。 4 五、课程设计进程安排五、课程设计进程安排 序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 1 课程设计任务的布置 D503 2012.5.20 2 数据库概念模型设计 D503 2012.5.22 3 概念模型的修改与确定,答疑 D503 2012.5.24 4 数据库逻辑模型设计 D503 2012.5.27 5 数据库保护设计及数据库的实现,上机检查 D503 2012.5.29 6 课程设计报告的撰写,上机检查 D503 2012.6.1 六、应收集的资料及主要参考文献六、应收集的资料及主要参考文献 1崔巍主编.数据库应用与设计.清华大学出
6、版社，北京：2009. 5 目录目录 1.需求分析. 1 2.数据库概念模式设计. 2 2.1 整理的数据项 2 2.2 绘制 ERD. 2 3.数据库逻辑模式设计. 3 3.1 一般逻辑模型设计. 3 3.1.1 按四原则转化 3 3.1.2 转化的逻辑模型 4 3.1.3 逻辑模型的优化 5 3.2 具体逻辑模型设计. 5 4.数据库保护设计. 7 4.1 设计表间关系 7 4.2 完整性设计 7 4.2.1 出版社关系表 7 4.2.2 书籍关系表 7 4.2.3 借书人关系表. 8 4.2.4 借还情况关系表. 8 5.数据库实现. 10 5.1 建立数据库. 10 5.2 建立数据表. 10 5.2.1 出版社关系表. 11 5.2.2 书籍关系表. 12 5.2.3 借书人关系表. 12 5.2.4 借还情况关系表. 13 5.3 数据库的表间关联. 14 6.感想与体会. 15 1 1. 需求分析需求分析 从课程设计选题中可以得知，我们设
