1、 内容摘要内容摘要 要了解模具整个的机械运动原理。对模具钳工的工作中起很大作用，效率也会提 高。在调试的过程中会遇到很多困难，不管是什么问题都是需要模具钳工来解决的， 为了高效调试模具，有一些办法，用一些快捷实用的方法来替代原有的方法，从而使 得调试过程效率提高。不仅是调试的过程，模具装配调试的过程都需要我们灵活的动 脑，想办法如何的解决问题。 1 第一章第一章 模具钳工的工作内容模具钳工的工作内容 1.1 冷模的机械运动冷模的机械运动 在冲压过程中，机械运动贯穿始终。各种冲压工艺的实现都要有它本身的基本 运动原理，这种基本运动原理都和模具工序工艺密切相关。不同的模具结构设计和 力学设计说直接
2、点就是为了满足它特定的运动要求。设计好的模具能否完成严格的 冲压工艺所需要的那个运动，会直接影响生产出来的制件的品质，所以在磨具设计 中应该对机械运动进行控制。同时为了达到制件所要求那个尺寸精度。也不能单单 局限于工艺的基本运动模式，应该不断地发展和创新。在模具设计中对机械运动灵 活运用。了解并且内心明白整个过程和原理，这只是模具钳工的基本，不管是磨具 方面什么岗位都必须做到，我在实习的过程中职位是模具钳工，下面就是我的岗位 的介绍和遇到的问题和困难及其通过自己动脑筋的解决方法 1.2 模具钳工的工作内容模具钳工的工作内容 模具钳工识图能力测量能力引言随着科学技术的发展，各个专业的基础 知识结
3、构和专业知识结构都在不断地发生变化，同样作为模具专业的学生，必 须跟得上科学技术的发展，必须具备以下几种能力：识图、绘图和空间想象能 力；分析问题和解决问题的能力；测量能力、掌握精度定义和实质的能力。一 般来说，模具专业的学生进入企业之后大部分都从事模具钳工的工作。模具的 设计加工过程介绍从设计图纸送达钳工手中， 由钳工安排各零件的加工工序直 至机械加工结束后将模具的各种零件装配起来，并通过试模对制件加以确认， 最后整副模具完成。在这段时间中，零件的流转离不开钳工，并且有许多工作 都要用手工完成。要通过试模，才能发现差错和进行调整、修整等，这些都是 无法预测的问题。根据模具制造的传统见解，这些
4、钳加工、装配、调整以及修 整等问题都是模具制造中的重点，而机械加工不过是它们的前道工序。三种应 该具备的能力近年来， 数控机床的应用， 使得机械加工的比重有了很大的提高， 2 减轻了钳工的工作量，但模具钳工的装配、调试和修整工作,机床是无法替代 的。 因此，作为模具专业学生除了应具备良好的专业知识和钳工技能外，在平 时的学习中还应该注重以下三方面能力的培养： 1识图、绘图和空间想象的能力。模具产品制件的多样性体现在形状上较一 般机械零件更为复杂，不规则曲面、斜面、异形孔、筋和细小沟槽等经常出现，使 得模具图纸相应复杂。作为模具钳工，拿到设计图纸时，应首先读图，从线到面， 从面到体，对模具结构、
5、成型零部件应有一个完整清晰的认识，深刻理解设计意图 以及各零件的作用和要求，只有这样才能正确安排各零件的加工工艺，完成第一步 模具零件加工。因此模具钳工的读图能力是第一要求。另外，在加工过程中，钳工 经常要就加工中出现的问题与机加工人员、设计人员进行沟通协调，为了把自己的 意图表达得直观清楚，往往需正确草绘一些轴测图来加以说明，这就需要有立体空 间概念和绘制立体图的能力。 2分析问题、解决问题的能力。模具的装配调整、修整是钳工的主要工作， 由于模具是单件生产，在实际生产会遇到各种各样的问题需要钳工来处理。例如： 由于零件加工误差的积累，在装配时分型面处会出现间隙，钳工应对其进行分析， 正确合理
6、地修整；又如：试模后，制件出现飞边、尺寸超差、充填不足等现象，钳 工应对其进行分析，找到症节所在然后再加以修整这些都需要模具钳工具备较 强的分析判断能力。在平时的教学中，应该让教学更加贴近生产，学生在经过一定 量的专业基础训练后，每个人都能设计、制造、装配模具，最终通过试模，达到产 品要求，独立完成模具的制造全过程，让每一位学生都能看到生产的结果和零件、 产品的质量情况，从而提高学生独立解决问题的能力。 3测量能力、掌握精度定义和实质的能力。在机械生产中产品的质量取决于 精度， 而操作者测量水平的高低和精度概念的确立， 对模具加工装配质量至关重要。 在模具制造中零件的形状多种多样，一个零件往往要经过多道工序才能完成，对每 一位操作者来说，零件的定位、装夹、基准的统一和测量的方法等因素的正确与否， 将直接影响零件的加工质量。操作人员往往因上述原因造成工件缺陷甚至报废。对 学生来说，除了掌握基本量具的使用外，更重要的是掌握测量过程本身所具有的实 3 质，即一方面要掌握几何、尺寸精度的定义和本质，并同时能够说明先进的机构和 测量技术本身在这些仪器中是如何实现的。学生应该学会四种
