1、 教育实习总结教育实习总结 实习学校：xx 市 xx 县 xx 中学 实习时间：四个月（2012.xx.xx-2012.xx.xx） 指导教师：xxx 指导班主任：xxx 实习生：xxx 实习班级：x（x）班 实习内容：x 年级英语课、实习班主任 实习目的： 教育实习是师范生大学教育过程中一个极为重要的实践性教学环节。 而作为国家培养的 免费师范生，更需要在这第一步的教学工作环节中，锻炼和提升自己的能力和水平，使自己 具备成为优秀教师甚至人民教育家的基本素养。 本次教育实习主要分为教学实习和班主任实习两大板块。 通过这样的接触与本专业相关 的实际工作，能够培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、
2、基本技能和专业知识的能力， 独立分析和解决实际问题的能力， 这将为我们毕业后走上工作岗位， 成为一名出色的教师和 称职的班主任，打下一定的基础。 2012年 x 月 x 日，初到 xx，我怀着希冀与期盼的心情，开始了我在 xx 县 xx 中学的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的，我初次品尝到了作为一名人民 教师的辛苦和无奈，快乐与成就。在整个备课上课课后反馈、以及开展 班主任工作的过程中，积极查找资料，主动向指导老师和指导班主任请教交流， 从同学和指导老师的建议中不断提高自己。 在长达4个月的实习期间， 我主要完成 “新目标七年级 （下） ” Unit 3 至 Unit 12 共计10个单元
3、的教学任务，和见习班主任日常工作、开展主题班会、组织学 生参加文体活动等工作。截止到离校之前，我做好本职工作，基本完成了实习任 务，给我的指导老师留下很好的印象，与学生们建立了深厚的感情，在多方面取 得了一定的成绩，其中也存在一些问题和不足，有待在以后的工作中提高。下面 我主要从英语教学工作、班主任工作、收获与体会、学校教育现状反思、今后努 力方向等五个方面展开，对这次教育实习做总结和报告。 一、英语教学实习 根据学校的安排，第一周我的任务是跟着指导老师听课学习。而开学之初， 学校便告知我们由于学校紧缺语文老师，所以我被安排到教 x 年级 xx 班的语文 课。后来考虑到我们是顶岗支教，本身任务
4、较重，让另一位教英语的实习老师 xx 一个人带2个班的英语课任务太过繁重，所以又把我调回到英语学科，跟 xx 一起分担 x 年级两个班的英语教学工作。也就是说，我是从 x 月 x 日起，才正式 进入到英语的教学实习当中。 我带的班是学校 x 年级 x 班，直到本学期末，我都是他们的英语老师，每周 有正课6节，早自习3节，晚自习1节。面对突然接到的如此大量的教学工作，心 中难免感到担心。不过，教学实习工作依然按照计划正常进行。本学期一共完成 教案48份，听课20余次，上课近60次，圆满完成学校安排的教学任务。 1. 听课和备课 由于英语教学任务安排得突然，所以我是一边跟着知道老师 x 老师听课学
5、 习，一边自己准备上课内容。x 老师是学校英语教研组组长，同时也是一位优秀 的英语教师。她的教学任务是 x 年级 x 班、x 班的英语课。听了她的课，我受益 匪浅。x 老师教学经验丰富，上课有自己独特的风格，知道怎么“对付”学生。 她一般先把每个单元教给学生单词，然后让他们去记忆，两天以后检测单词掌握 情况，每位学生必须过关，所以学生都会下狠功夫。每个单元课文的教学，一般 先设置场景， 将重要知识点教给学生， 通过练习巩固强化知识以后， 再回到课本， 完成选定内容中相关问题的解决。这样，课本上的东西就变得简单容易起来，学 生也更愿意接受这样的上课模式。难得的是，x 老师教学模式并非一成不变，稳
6、 中求新，而且让学生进行在游戏中快乐学习。她利用初中阶段学生对男女性别的 对立心理，课上把学生分成男女两组，并且根据教学内容随机给两组命名，让他 们展开近期所学知识抢答竞赛，考虑到学生个体水平的差异，也给每个学生机会 回答问题的机会，都是答对加分，答错扣分，有时还有奖品，最后再计入个人操 行分。这样，因为想要奖励或者害怕惩罚，上课时又可以玩游戏，每个学生都会 积极学习英语，整个班级形成良好的英语学习风气。在 x 老师的英语课堂上，虽 然有时看起来咋咋忽忽，与学生打成一片，不像别的老师那么正经严肃，不过学 生们都非常喜欢这样快乐的英语学习方式。 除了要听 x 老师上课，做好听课记录，我还要给自己的班备课。每次都要提 前一周准备好下周的所有教学案。 以前在大学时老师讲， 备课需要“备教材” “备 学生” “备自己” 。现在想来，要做好这三个方面的准备，真不是件容易的事。我 初次参与实际教学工作，完全没有经验可谈，这些工作只能跟其他老师请教，自 己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材， “备教材”就无从谈起。其次，不熟悉 学生基本情况，不知道课堂上学生会弄出什么突发状况，做好“备学生
