1、 1 大学生支教实习总结大学生支教实习总结 时间飞快地流逝，我在中学支教的活动也即将画上完满的句 号。但那些与孩子们在一起度过的或美好或生气或惊讶的情景却早已深 深地刻在我的脑海中，成为我青春时期最难忘、最绚烂多彩的回忆。 回想支教前的我，还只是一名懵懵懂懂的在校大学生，对前途也充 满了迷茫，一直在寻找自己的价值，一直在努力地搜寻已经度过的大学 时光给我留下了什么回忆可是， 在我还没有想清楚、 弄明白的时候， 我已经被推到了实习支教的方阵中，于是我开始背起行囊，踏上征途。 我要去哪个地方支教？等待我的又是些什么样的孩子？一连串的疑问 在我的脑海里萦绕着 2013 年的 3 月 3 日是一个不同
2、寻常的日子。这一天， 坐在学校送我 们去支教地的大巴上，我开始一步步地靠近这个让我神秘、惊奇又激动 不已的地方忻府区北义井，从此，我的记忆里又多了“北义井”这 三个字。很快，目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师，他 面带笑容，很热情地帮我们把行李搬到车上，然后把我们带回学校。自 来到义井中学校以来，我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热情接 待，在实习支教过程中，学校对我们这两个支教老师极为关心，无论在 生活上还是工作上都主动帮助我们，这让我们两个很感动。 教育实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师 范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有重要的意义。有 辛苦的
3、付出，就有幸福的收获 ，我感受到了支教赋于我们生命的精彩。 半年的支教不知不觉已接近尾声，这一学期的实习使我的教学经验得到 了丰富，我学到了很多书本上学不到的知识，其中的酸甜苦辣我会在今 后的生活中去不断咀嚼、 回味。 走在路上,当学生亲切地喊到: “老师好!” 时,我感到孩子们是多么的可爱; 当把科学的学习方法教给渴望求知 的孩子时,我觉得我找到了自己的价值 这一学期记载了我人生中的许多第一次：第一次真正站在讲台上、 第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次 批改自己学生的作业。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生 中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实
4、习支教期间 我感慨颇多，下面总结归纳如下： （一）思想的变化（一）思想的变化 支教后，我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授知识的老师， 说实话，挺具有挑战性的！永远不会忘记第一次走进他们的教室时，我 的到来，引起孩子们的一阵骚动，一双双明眸齐刷刷地射向我，孩子们 眼中闪出的那熠熠之光，是好奇？是喜欢？还是怀疑？他们嘴里“新老 2 师”的窃窃私语，他们求知，渴望的眼睛，都让我的心沉甸甸的， 一种要当好老师的责任感猛然升起，我要对他们负责也对我自己负责！ 于是，我心里暗暗发誓：我要时刻努力去做一名受人爱戴的教师，用一 颗真诚的心去关心和爱护每一个学生；我要时刻用先进的科学理论和知 识来武装自己
5、的头脑，从而带他们在知识的海洋里遨游，让他们懂得人 生的意义和价值，帮助他们健康快乐地成长。 （二）教学的收获（二）教学的收获 在短短的半年时间里，我对“教学”这两个字有了深刻的体会。教 学一方面是在传授知识，另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当 老师的不容易：要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪 律、要管理学生，会与学生沟通等。 首先说上课。在支教之前，我们在学校也曾经试讲过，但那只是模 拟的课堂教学，底下听课的是我们自己的老师和同学，那时自我感觉讲 课水平还不错。然而，当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一 件简单的事。此时，我真正地面对着一群学生，在这完完整整的四十五
6、 分钟里，我该如何做才能调动起他们的积极性，如何做才能让他们在快 乐、轻松、自由的氛围中自然地掌握知识，如何做才能让他们体会到学 习语文的乐趣，怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼 前。在实际教学中，我发现了自己的不足，教学经验不丰富，有些知识 掌握得不够扎实等。确实是教学相长啊！于是，我开始用大量的时间钻 研教材，看各种教辅资料，询问有经验的教师，向他们诉说自己在教学 中遇到的困难，请他们指点迷津。每次指导老师都会给予指正，在老师 的指导下，我有了很大的进步。在此，非常感谢各位曾经帮助和鼓励过 我的老师。 再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些 15、16 岁的孩子，正处在青春期，有点叛逆，既可爱活泼，又好动调皮。开始 与他们接触时我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些孩子。我与 孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是慢慢地通过与他们的交 往与了解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的 时候我是老师，下课的时候我们是朋友。然而，做到这一点却是很难， 因此这对我也是一个挑战。时间过得很快，一个学期下来，
