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    大学生寒假社会实践调查报告

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    大学生寒假社会实践调查报告

    1、20122012 大学生寒假社会实践调查报告大学生寒假社会实践调查报告 中国的就业问题要用放大镜才会看清楚, 要真正了解各企业的运行规律, 经济驱动力迫 使大学生就业,创业,大学生就业问题在已成为社会中问题中的重中之重,年复一年毕业的 大学生都在未就业而四处奔波, 社会对大学生就业问题的看法参差不齐, 各企业对大学生的 要求也逐日渐高,2008 年发生的金融危机无疑又使这一问题雪上加霜,这一问题成了国家 亟待解决的问题之一,在上世纪八九十年代,国家刚刚实施改革开放现代化建设,高校毕业 生资源较少,大学生都会面对一个就业岗位的争抢现象,近年由于教育体制的改革,高校扩 招,大学增多等诸多原因,使得

    2、大学生人数激增,常言道:“物以稀为贵”,过多的大学生 成了剩余资源,所以就业问题便愈发明显了。 对每个大学生来说及早地规划自己的职业生涯, 对决定自己的职业生涯的主客观因素进 行分析,总结和测定,确定奋斗目标,才能在竞争激烈的就业环境中处于不败地,针对这一 社会现象,我们展开了关于大学生就业问题的调查问卷。 调查的目的主要是了解在校大学生的就业希望,自身素质的评价,学校的就业指导,对 就业的形势的看法,只在了解当前的就业形势,对大学生的形象,通过对其调查,更好的调 节用人单位与大学生之间的供需的关系,为当代大学生职业生涯规划的发展做一个新的描 述,帮助大学生尽快认识自我,学校为学生提供就业引导

    3、,使学生能谋取理想的职业,为同 学在今后的求职就业过程中提供参考。 对于大学生的调查获得结论并提出一系列建议: 一、大学生对就业前景的关注比较少。一、大学生对就业前景的关注比较少。 在调查中了解, 大学生对就业信息的关注还是比较少, 只有很少的一部分表示一直关注 就业信息, 而大部分则都是偶尔关注一下, 在看到是留意一下而对就业情景的关注程度直接 影响了对所选职业所作的准备程度和将来职业所带来的成就高低, 同学们大都表示对未来工 作的担心实际生活中却缺少这种基本的努力,典型的眼高手低表现。 总结造成这方面的原因: 1.因为学生现在仍然在安逸舒适的校园中生活, 对激烈的社会 生活没有足够的了解,

    4、在经济上仍依赖父母,忘却了就业压力带来的紧张感,每天仍是如中 学生活,对就业缺乏了准确了解和认识。2.学校提供的就业指导不到位,同学们表示,虽然 学校开设了就业指导课,但只是泛泛的讲些大道理,缺少了实际的操作能力。 二、大学生就业观念职业期待状况二、大学生就业观念职业期待状况 影响职业期待因素大致可分为三个方面,声望、地位稳定性因素,内在价值因素,外在 价值因素,在调查中被调查者薪酬和福利,是地理位置,单位性质和父母的决定,自己的理 想家庭的经济条,社会经济因素,是否发挥自己的才能,按自身在选择工作是所起作用从大 到小排序。 据调查发现以往学生对自己就业后工作的要求都比较高, 但现在的就业形势

    5、似乎 不允许初出茅庐的学生有挑工作的机会了, 大学生们的要求也降低了很多, 大部分同学都表 示可以接受“先失业,再择业”的观念,大部分大学生的就业观念停在希望在政府部门和外 企工作,这就是大学生好高骛远的表现,似乎也就有点不切实际。 三、结论和建议三、结论和建议 从调查显示目前大学生对就业的态度表现为: 1.对就业形势的关注比较少, 2.个人能力 存在缺陷,自我认识不足,缺少实战经验是致命因素,没有准确的目标,3.大学生的职业棋 王还是表较高。 1.学校要切实做好学生的就业工作,尽快完善就业指导体系。 就业指导和就业服务的工作同等重要, 就业指导和就业服务体系属于就业匹配的促进措 施, 其核心

    6、在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题, 通过向大学生提供就业信息并 根据这些信息接受职业指导, 帮助他们进行有效的职业政策, 这就需要建立职业指导机构等 形成一个完整的信息系统。 2.大学生要转变就业观念 首先大学毕业生要认清就业形势,转变就业观念,当前全社会就业形势比较严峻,除了 表现就业需求于劳动力供给的矛盾外, 城镇和农村就业问题同时出现, 新生劳动力就业和下 岗失业人员再就业相互交织,这位大学生就业增加了困难,因此大学生要消除“眼高手低, 有业不就” 的思想。 要树立科学的人生观和正确的就业观, 调整自己过高的不切实际的想法, 到基层去谋求发展,到艰苦的地方去创业,其次,转变到灵活就业,先就业,后择业的动态 就业上来,转变到行行出状元“干一行,爱一行,干好一行”的敬业观念上来,最后认清自 身的素质和条件,正确认识自己和他人,不盲目攀比,寻找与自身条件相互适应的,适合自 己的用人单位,毕业应当给自己做出正确的评价,自我评价要全面,客观,既要看到自己的 长处,又要看到自己的短处,既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价,又要对其他各个 方面进行综合评价,既要考虑全面的整


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