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    大学暑假实践报告

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    大学暑假实践报告

    1、 大学暑假实践报告 大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不 能受风吹雨打的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔 财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了 解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今 后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才, 在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。今后的工作中, 是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活 动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会 的全面发

    2、展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献 力量为社会创造了新的财富。 作为大学生, 我们要了解社会, 深入基层, 深刻地学习党和国家的方针政策, 学习三个代表,实践三个代表,为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复 兴作出应有的贡献。此次实践之行,是系科给了我学习实践的机会,是系科给了 我们极大的支持和信任,我们作为国家的后继力量,只有懂得全面的发展自己, 把理论与实际相结合,才能更好地投入到祖国的建设中去,才能对得起养育我们 教育我们影响我们的祖国。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、 了解 基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流,思想碰

    3、撞出了新的火花。从中学 到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养,理解了“从群众中来,到群 众中去”的真正涵义,认识到只有到实践中去、到基层中去,把个人的命运同社 会、同国家的命运联系起来,才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生,实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动,使我逐步了解 了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发 现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个 正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生,即将走上社 会,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会

    4、实践使同学们找到了理论与实践的 最佳结合点。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工 作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是 紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践,原来理论 上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加 深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤”。 在短短三天的实践活动中,汗水淋湿了我们的衣裤,泪水模糊 了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把*永争第一的精神带去了社区,把淮 师学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。 在社区人民的心

    5、底留下了 美丽的印象。七月,我们走进火热社会,用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这 是爱的奉献,这是我们的无悔选择。七月,我们撒播希望,同时拥抱丰收,就如 新世纪的第一缕曙光, 我们的暑期社会实践曙光城也给社区留下了光辉灿烂的一 笔。 自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话 题。在现今社会,招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”,可还在校园里面 的我们这郡学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面, 扩大与社会 的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后 毕业后能真正走入社会,能够及时适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生 活和工

    6、作中很好地处理各方面的问题, 距离放假还有一个月的时间我就开始筹划 自己的暑期生活,希望自己能够在暑假这两个多月的时间里得以锻炼。 学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长成才 的重要举措,作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径,一直来深 受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面 发展的跨世纪优秀人才的重要途径。 寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外 的一种延伸, 也是推进素质教育进程的重要手段。 它有助于当代大学生接触社会, 了解社会。同时,实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是大学生 服务社会、 回报社会的一种良好形式。 多年来, 社会实践活动已在我校蔚然成风。 这个假期我没有选择自己所学的专业去实践,而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货, 过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识,它让你开阔视野、了解社 会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会 实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式,对于青年学生


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