1、 课程设计报告 学生姓名 学 号： 专业班级： 课程名称： 微型计算机原理及应用技术 学年学期： 2 0 1 22 0 1 3 学年第 1 学期 指导教师： 2 0 13 年 1 月 一、课程设计的目的和任务一、课程设计的目的和任务 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识解决实际工程设计和应用问题的 能力的重要教学环节，它具有动手、动脑和理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢 于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 微机原理及应用是一门应用性、综合性、实践性较强的课程，没有实际的有针对性的设计环节，学 生就不能很好的理
2、解和掌握所学的技术知识，更缺乏解决实际问题的能力。所以通过有针对性的课程设计， 使学生学会系统地综合运用所学的理论知识，提高学生在微机应用方面的开发与设计本领，系统的掌握微机 硬软件设计方法。 通过课程设计实践，不仅要培养学生的实际动手能力，检验学生对本门课学习的情况，更要培养学生在 实际的工程设计中查阅专业资料、工具书或参考书，掌握工程设计手段和软件工具，并能用设计报告表达设 计思想和结果的能力。培养学生事实求是和严肃认真的工作态度。 通过设计过程，要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，使学生得到微机开 发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的总体设计方案、
3、编程、软件硬件调试、编写设计 报告等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用 知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法，熟练应用 8086 汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方 法。 二二设计题目设计题目 题目三题目三 字符串动画显示字符串动画显示 设计内容要求： 1、菜单 内容包括：输入字符串；字符串动画显示；退出。 2、输入字符串 选择该项后，可以输入一个字符串。该字符串即为动画显示时所显示的字符串。 3、字符串动画显示 所显示字符串在一矩形框内左右
4、来回移动，左移到左侧边框处自动右移，右移到右侧边框 处自动左移，直到有任意键按下，停止字符串动画显示返回主菜单。 4、在主菜单中选择退出项，则结束程序返回 DOS。 三、课程设计的主要步骤三、课程设计的主要步骤 课程设计可以分为硬件设计和软件设计两个部分，其设计过程可以归纳为以下所述的四个步骤： 1总体设计 本阶段的任务是通过调查研究，查阅资料来初步确定系统结构的总体方案，其中主要涉及到硬件和软件 的功能划分。 应用系统中硬件和软件具有一定的互换性， 即某些功能既可以用硬件实现也可以用软件实现。 一般说来， 用硬件实现的优点是可以提高系统的工作速度，但会增加电路的复杂性和硬件成本；而用软件代替
5、某些 硬件的功能可以使电路简化，便于修改设计，降低硬件成本，但软件工作量增大。 总体设计时，必须在硬件和软件之间权衡，分工明确，然后分头开始设计。 2硬件设计过程 利用实验箱的硬件资源，结合课程设计题目，设计硬件原理图，搭建硬件电路。 3软件设计过程 （1）采用模块化程序结构设计软件，可将整个软件分成若干功能模块。 （2）画出程序流程图。 （3）根据流程图，编写源程序。 （4）上机调试程序。 4软、硬件联调。 三设计原理及方案三设计原理及方案 主程序流程图主程序流程图 Y 段地址初始化 进入 DOS 窗口 输出提示信息 输入字符串 字符串动态显示 数码管数据输出 开始 按 任 意 结束 R 四
6、四实现方法实现方法 程序：程序： CODE SEGMENT ；代码段开始 ASSUME CS:CODE,DS:CODE START: MOV AX,CODE MOV DS,AX ；装填代码段 MOV AX,0B800H MOV ES,AX CLD ；清除方向标志 AGAIN: MOV AX,3 INT 10H ；显示 LEA DX,MENU ;目标地址传送，将主菜单有效地址送入 DI MOV AH,9 INT 21H ；九号系统功能调用，输出字符串 INPUT: MOV AH,0 INT 16H CMP AL,1 JNZ CP2 CALL SUB01 ;输入一个字符串 JMP INPUT CP2: CMP AL,2 ；比较指令 JNZ CP3 ；不为零时跳转 CALL SUB02 ; 调用子程序，字符串左右移动 JMP AGAIN ;转移指
