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    模电课程设计---小夜灯电子设计报告

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    模电课程设计---小夜灯电子设计报告

    1、 小夜灯电子设计报告 目 录 1 课程设计的目的 . 2 2 课程设计的任务和要求 2 2.1 2.1 熟悉并掌握电子设计的流程和技能熟悉并掌握电子设计的流程和技能 2 2 2.2 2.2 设计用于夜间照明的微亮小夜灯设计用于夜间照明的微亮小夜灯 2 2 2.3 2.3 应用应用 220v220v 交流电源交流电源 2 2 2.4 2.4 串联大电阻限流串联大电阻限流 3 3 2.5 2.5 应用限流电路、整流电路、滤波电路等应用限流电路、整流电路、滤波电路等 3 3 3 设计方案与论证 . 3 3.1 3.1 设计方案设计方案 4 4 3.2 3.2 电路论证电路论证 5 5 4 设计原理及

    2、功能说明 5 4 41 1 原理原理 6 6 4.2 4.2 选择和运用选择和运用 . . 8 8 4.3 4.3 基本概念基本概念 8 8 4.4 4.4 工作原理工作原理 9 9 4.5 4.5 电路分类电路分类 9 9 4.6 4.6 电路作用电路作用 1111 5 单元电路的设计 11 6 主要元器件说明 11 7 硬件制作与调试 11 8 总结. 11 参考文献 . 12 附图一. 13 附图二. 13 1 1 课程设计的目的课程设计的目的 产品名称为小夜灯,很显然它是用来解决夜间照明用的。夜晚的黑暗对人 的正常生活造成诸多不便,很多的地方需要光照,如楼道、洗手间、卧室等,普 通照明

    3、灯光照强、功率高,不经济和环保,这就为小夜灯提供了舞台,小夜灯光 照弱、功率小,即解决了实际需要,又经济环保,在生活中广泛应用。 我们设计的小夜灯正是应用它的经济环保等特点来解决实际问题的。 实际生 活中有很多地方应用的照明灯功率较高,希望小夜灯能替代它们。 2 2 课程课程设计的任务和要求设计的任务和要求 2.1 2.1 熟悉并掌握电子设计的流程和技能熟悉并掌握电子设计的流程和技能 电子设计是一项应用很广的技术,也是大学生应当掌握的技术,它不仅能提 高大学生素养,对以后的毕业创业也很有帮助。 2.2 2.2 设计用于夜间照明的微亮小夜灯设计用于夜间照明的微亮小夜灯 设计微亮小夜灯用于夜间照明

    4、,解决实际中的照明需要。 2.3 2.3 应用应用 220v220v 交流电源交流电源 考虑到用电池作为电源不方便,要买电池进行更换,而插座则可随时使用很 方便,所以选用 220v 交流电源。 2.4 2.4 串联大电阻限流串联大电阻限流 由于电源采用 220v 交流电源, 而最终用于发光的二极管所需电压电流较小, 所以串接大电阻限流。 2.52.5 应用限流电路、整流电路、滤波电路等应用限流电路、整流电路、滤波电路等 电子设计中用到限流电路进行限流以获得小电流,整流电路得到直流电源, 滤波电路获得电压稳定的直流电,从而给发光二极管供电,实现照明功能。 3 3 设计方案与论证设计方案与论证 电

    5、路图如下: 3.1 3.1 设计方案设计方案 电路图如上所示。此电路图即为小夜灯的设计电路图,采用了 220v 交流 电源,限流电路,整流电路,滤波电路等电路。从方便性上考虑,此设计方案采 用 220v 交流电源,因为它可以随时用随时插电源,而若采用电池供电,则存在 买电池更换电池的麻烦。小夜灯的设计,最终的目的是发光,发光载体是三个二 极管, 所需电流电压都较小。 为了获得小电流, 该设计方案串联接入一个大电阻, 其阻值达到了 2.2M。用于发光的载体二极管具有单向导通性,为使其连续发光 应接直流电源,所以设计方案中采用了整流电路,用以获得直流电,但整流电路 获得的直流电的电压大小呈脉动波形

    6、,所以该设计方案中又加了一个滤波电路, 用来获得电压平稳的直流电,得到的直流电供三个串联的二极管发光。 3.2 3.2 电路论证电路论证 电路是否符合要求,是否能达到设计目的,下面进行论证。总的来说,该 电路采用串联方式,在此基础上并联了两个电容,接了一个整流电路。接入交流 电源,大电阻限流,整流电路整流获得直流电,滤波电路得到电压稳定直流电, 得到的直流电供二极管发光,开关用来通断电路。总体来说,该电路符合要求, 并没有明显问题,可以实现设计目的。综上所述,该电路正确,可以放心使用。 4 4 设计原理及功能说明设计原理及功能说明 电路图如上所示。 由电路图可以看出,该电路总体采用了串联方式,在此基础上并联两个 电容 c、1c2,又接了一个整流电路,该整流电路由四个二极管组成。 该电路的工作原理是这样的,它的供电电源是 220v 交流电源,而这个电 路设计的最终目的是照明,发光照明的载体是三个串联在一起的二极管,二极管 的导通电压是 0.7v,三个串联在一起的发光二极管的导通电压也不过是 2.1v,所 以为


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