1、 英语教师教学实习报告英语教师教学实习报告 时光如梭，一转眼为期四周的实习就结束了。第一次任教的经历让 我从中深深受益。从一开始的听课，到批改作业，到自己备课，上台讲 课，再到最后的教课总结，每一步都让我感受到教师这一职业的重要性 和影响性。由于以前并没有正式地教授过一整个班级的学生，同样的， 这次的经历也让我学到了很多宝贵的教学经验。 现将在实习中的心得总 结如下： 首先， 先说说听课吧， 记得初次进入班级， 发现这个班的学生好多， 指导老师告诉我这是由 xx 合堂上的，我顿时觉得压力好大，由于自己 的教学经验实在是浅薄，要管理这么大个班级还真得多向老师学几手。 作为实习老师的听课与以往的听
2、课应当不同的。可叹自己做了 16 年的 学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步 深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课 的方法，但是这堂得听课，我的重点就是去观察一个老师是如何组织她 的教学活动的。 xx 老师讲课声音很宏亮， 我坐在最后面还可以听得非常 清楚。第一次听课听的便是新单元的对话与短文理解。那些对话与短文 我倒是可以讲清楚是什么意思，但是对于其中体现的语法，新单词的运 用等我却并不能一一指出。尤其是那些什么形式宾语，定语，状语之类 的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很 少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法
3、课是全英文的厚厚的一 本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识 只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起 来，也不知道哪里是重点。看见 xx 老师给同学们一条一条例举的详略 得当又重点突出，觉得自己在教学太欠缺了，得好好学习一下了。课后 说与老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢 整理出来的。自己听了稍微宽了心。课间我还向老师讨教了上课应该注 意的一些问题，她告诉我一节课一定要包含复习学过的内容，开始新内 容，总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节，每个环节都要注 意合理分配，一方面，民考民的学生只有一年的英语学习基础，他们英
4、 语听，说的能力相对较弱，所以上课的时候语速一定要放慢，多鼓励他 们多说多练，另一方面，虽然同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生 占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得内容一定深浅得当，照顾到 整体。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题 具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提 到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验 证。 其次，来谈谈作业批改的体会吧。一开始觉得两个班 50 多本作 业，改起来一定很头疼，但是当我真正批改的时候，越改越顺手，才发 现并没有那么麻烦，他们的英语作业主要是课后的翻译练习，每次教作 业之前，老师会对这道题做详细的讲解，对里面容易出错的地方反复强 调。由于他们处于英语学习的基础阶段，为了打好这个基础，老师很注 重他们的练习训练，每节课都必须有一定量的练习训练。批改时发现有 些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个单词的拼写上，他们通 常犯的错误就是忘记首字母的大写，把合成词写分开，漏写某个介词等 等。 每次我批改完作业， 会把他们出错比较集中的地方进行分类和总结， 在第二天上课之前，先给他
