1、见习报告 见习时间：2008 年 4 月到 7 月 见习单位：xx 中学 见习内容：分三个阶段，第一阶段是听 xx 的两名美术教师为我们讲中学美术课，分别 听了初中的意大利文艺复兴美术三杰、 手绘线条的表达方法， 以及高中课程中的画家凡高及 书法欣赏；第二个阶段亲自到初中课堂上去听课，其单位也是师大附属实验中学，听课内容 是国画画黄瓜及素描课；第三个阶段是亲自上讲台讲课，本人所讲得课题目是平行透视，授 课对象是初中二年级的学生。 见习体会： 一段时间的美术见习课结束了， 对于美术教育专业的学生来说这是一个很好 的实践学习机会， 为以后进行美术教育实习及从事美术教学工作起了一个良好的开端， 打下
2、 了一定的基础。 美术教育是一门实践性和技能性很强的学科， 它是从审美的角度去帮助学生认识自然和 社会， 同时培养学生的个性和创造性。 从小学到中学的美术教育大部分是以教育为取向的美 术教育，它的目的在于通过美术教育有目的的培养学生的道德观、审美趣味、意志智力、和 创造性等基本素质和能力。 作为美术教育的引导者美术教师应具有良好的个人素质和能力， 教师在课堂上的驾驭能 力，教师的仪容仪表、言行举止、教学方法及其授课的幽默程度都会直接影响学生的学习态 度和学习兴趣。 美术教育的特点决定了美术教师应当具有以下几点的心理素质： 广泛的兴趣 爱好，教师的兴趣爱好越广泛求知欲就越强，知道的知识面就越广，
3、广泛的知识面可以帮助 教师更自然的和学生进行思想沟通，对他们施以影响，让他们了解艺术与其他学科的联系， 使他们更加热爱艺术、热爱生活，提高他们的艺术素养；丰富的情感，美术是情感艺术，美 术教师具有丰富的情感能够满腔热情的全身心的投入教育事业中， 同时丰富的激情能够激发 他们的创作热情；丰富的想象力和清晰的思维，美育的目的是培养学生的创造性及个性，这 就决定了教师应具有丰富的想象力和创造性， 这样才能启发学生的想象力和创造性， 尤其是 在教学内容和教学方法的设计上， 科学、 新颖、 富有创造性的设计能够激发学生学习的热情， 敏锐清晰的思维能力使教师能够镇定自如地回答学生即兴提出的问题并且有说服力
4、； 坚定的 意志， 德国教育家第斯多惠指出教师掌握教学过程的能力来源于 “教师的充沛的精力和坚定 的性，即教师的性格力量” 。教师是一个平凡而又艰巨的岗位，要想做出好的成绩就必然需 要一股韧劲，同时坚定的意志还可以培养美术教师对艺术执着追求的探索精神。 这段时间的见习课，无论是听中学美术教师讲课，学习他们的经验，还是自己亲自上讲 台讲课；无论是做听课笔记还是自己亲自做教学课件，都是及其认真与自信，虽然其中有失 败与紧张，但最终收获的还是果实。其中让自己收获最大的，甚至一生都不可能忘记的就是 第一次自己亲自做课件上讲台讲课，虽然讲得不怎么成功，但毕竟是我的第一堂课，当时的 紧张且自信，虽然毛病不少但还是顺利的完成了，这一切好象还在我的眼前。杨老师给的评 价、同学们给的评价，都是留给我的宝贵的意见。我真切的体会到了一名美术教师课堂上的 心理素质源于他平时的修养，广泛的兴趣爱好；丰富的情感、想象力和清晰的思维以及坚定 的意志是长时间的学习、实践积累的结果，决不是一朝一夕便可以游刃自如的。 除了要具有良好的心理素质外， 教师所具有的能力水平直接决定着教学的成败。 美术教 师应该具有较强的专业技
