1、电子技术课程设计报告 学 院： 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 完成时间： 成 绩： 评阅意见： 评阅教师： ： 日期 彩灯控制电路设计报告 一， 设计要求 彩灯控制器所采用的三种图案设计中， “左右摆动” 和“暗点移动”这两 种图案的各种状态可由移位寄存器循环右移即环形计数器获得，而“逐渐亮再逐 渐暗”的各种状态是由移位寄存器最高位取反后循环右移即扭环形计数器得到。 综上所述，状态产生电路可由移位寄存器通过适当的反馈电路构成的环形和扭环 形计数器实现。 二， 设计的作用，目的 1进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。 2熟悉几种常用集成数字芯片，并掌握其工作原理，进一步学会使用其 进行电
2、路设计。 3了解数字系统设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 4培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。 5作为课程实验与毕业设计的过度，课程设计为两者提供了一个桥梁。 三，设计的具体实现 1. 系统概述 彩灯图案一般有“左右摆动” ， “暗点移动”和“逐渐亮再逐渐暗”三种图案。 三种图案的初态由三进制计数器经适当的组合逻辑变换产生， 送至变换电路。 每种图案的状态变换常以环形和扭环形计数器的计数循环状态来实现，而环 形和扭环形计数器一般由移位寄存器经适当的反馈连线构成。通过改变移位 脉冲的时钟频率即可改变每种图案状态变换的速度。再用规则的顺序脉冲控 制图案的状态变换的保持时间，
3、就可以得到不同形状的图案变换，最终得到 彩灯控制器。 2. 单元电路设计与分析 彩灯控制器所采用的三种图案设计中， “左右摆动” 和“暗点移动”这两种图 案的各种状态可由移位寄存器循环右移即环形计数器获得， 而“逐渐亮再逐渐 暗”的各种状态是由移位寄存器最高位取反后循环右移即扭环形计数器得到。 综上所述， 状态产生电路可由移位寄存器通过适当的反馈电路构成的环形和扭 环形计数器实现。 74LS161 是 4为通用的移位寄存器，它有四种功能：清零、置数、保持和移位。 74LS16 的置数功能为同步置数，构成循环右移的扭环形计数器。 按一定的规律改变 74LS195 时钟输入端CP 的频率，就可改变
4、图案状态变换的 速度。当移位/置数端为低电平且时钟输入端 CP 有上升沿到来的情况下，3 种 图案的初态将从数据输入端 D0D3 置入74LS161中。 综上所述，把输入端 Q3或 Q3反馈至 JK输入端，3种图案的初态接至数据 输入端 D0D3，在改变时钟输入端 CP 的频率，就可以用 74LS195 构成状态变 换产生电路。 3 电路的安装与调试 我的数字电路课程设计总共用了 3 天完成的，这 3 天每一天都有所收获， 都有所进步。起初想预习但不知道都该看些什么也不知道从何看起，因为对自己 要设计的东西一点思路都没有。 所以第一天去了只知道要用到 CP 脉冲产生电路， 因为书上有完好的电路图直接照着连就 OK。可是问题并不是想的那么简单，因 为我一开始操作就不知道怎样布线才合理， 常出现看着电路图不知道这条线该走 哪儿连过去，看过老师的示范后，对老师的布线法真是无限敬佩，聪明呀。所以 当然要学习了，于是自己也那样连了。连完时钟电路后，满以为会很成功，因为 我的电路连得很简洁。 结果是加电后 LED 二极管居然常亮， 检查电路没什么问题，
