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    天塔之光毕业设计

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    天塔之光毕业设计

    1、开开 题题 报报 告告 一、课题来源:校级题目。一、课题来源:校级题目。 二、设计题目的目的和意义二、设计题目的目的和意义 1)设计目的:)设计目的:通过课程设计,进一步对所学习的知识加深 理解,了解 PLC 的功能及原理,为今后就业积累一些经验。 2)设计意义:)设计意义:随着时代的发展与科学水平的进步,加强对 PLC 技 术的研究具有重要意义。 原来的艺术灯饰控制系统常采用继电器逻辑 控制或电子逻辑控制装置,这种控制方式存在着硬件布线复杂.安装 和维护不方便,灵活性差,可靠性不高的缺点,尤其是在实现多层次 的大中型艺术灯饰的控制上工作量很大。 本设计采用 PLC 来实现艺术 照明灯的自动控

    2、制,具有工作量少,接线简单,工作可靠,易于修改 闪动次数和亮.灭持续时间的优点,减少扫描时间,这是 PLC 编程必 须遵循的原则, 这种设计可以满足各种造型要求, 受到良好的视觉效 果。 三、现状和发展趋势三、现状和发展趋势 PLC 是目前工业控制中使用最为普遍的一种。PLC 是以计算机技 术为核心的通用工业自动化装置, 它将传统的继电器控制系统与计算 机技术结合在一起,具有高可靠性.灵活通用,易于编程和使用方便 等特点,近年来在工业自动控制.机电一体化以及改造传统产业等方 面得到广泛的应用,被誉为现代工业生产自动化的三大支柱之首。 属于电类专业, 电气工程实际上是其母体。 电气工程及其自动化

    3、 的研究对象是电能,而电信息的检测、处理、控制等技术在电能从产 生到利用的各个环节中都起着越来越重要的作用。 因此, 有关电信息 的研究也成了电气工程及其自动迄今为止, 通信和计算机都主要以电 作为信息的载体。因此,这些专业也都化专业的重要组成部分,专业 名称中也就有了的“及其自动化” 。 近年来,PLC 的功能不断完善,随着计算机技术.信号处理技术. 控制技术网络技术的不断发展和用户需求的不断提高, PLC 在运动控 制.过程控制的领域也发挥着十分重要的作用。PLC 由于采用通用监 控软件,在设计企业的管理信息系统方面,要容易一些。随着中国经 济的高速发展和基础自动化水平的不断提高,今后一段

    4、时期内,PLC 在我国仍将保持高速增长势头。 四、设计内容、途径和技术路线四、设计内容、途径和技术路线 1 1)设计内容:设计内容: (1)研究 PLC 的结构和原理。 (2)根据控制要求确定相应的设计方案,绘出流程图,选择相应的 硬件设备,编写程序(优化程序)。 (3)建立以 PLC 为基础的外围电路,并进行模拟和调试。 2 2)途径:途径: 收集相关资料和文献,系统学习三菱系列 PLC 程序控制技术,按 照自动化控制理论所建立的数学模型制定控制策略, 建立完善仿真模 型并仿真。 3 3)技术路线)技术路线: 根据三菱控制天塔之光要点和时性要求, 以各种外围设备为执行 器,对输入元件的时序差

    5、进行运算,当为关闭时可控件的输出为 0. 当开启时,可控件的输出为 1.由于受到外部干涉较小,基本由 PLC 指令表对其进行时序控制,用编写好的程序,经检查在线进行调试, 在实验室,用计算机代替继电器控制;用程序代替硬件连接;输入输 出电平可与外部装置直接相连,并可实现扩展,用以实现最佳循环时 序效果。 五、设计工作的主要阶段、进度及指标五、设计工作的主要阶段、进度及指标 阶段 起始时间 结束时间 进度 技术指标 第一阶段 2011.03.26 2011.04.25 收集相关资料、 PLC的结构和原 理 及 外 围 电 路 设计 丰富全面 第二阶段 2011.04.26 2011.05.31

    6、根 据 流 程 图 写 出 程 序 及 软 件 的使用,符合设 计要求 符合设计要求 第三阶段 2011.06.01 2011.06.10 程 序 的 传 送 及 调试。外围电路 的连接 设计合理、 结构化模块化 第四阶段 2011.06.11 2011.06.20 整 理 修 改 论 文 预答辩 详细全面 六、最终目标及完成时间六、最终目标及完成时间 控制要求:要求设计 1 组霓虹灯,有十个灯管,要求十个灯管顺次点 亮,每个间隔 1 秒,当十个灯全亮后 1 秒,又全灭,然后再全亮,再 一次熄灭,如此循环。 在 2011 年 6 月 6 日完成三菱 PLC 控制天塔之光毕业设计。 七、现有条件及必要措施七、现有条件及必要措施 1 1)现有条件:)现有条件: 学校拥有多个电子电器实训室, 其中电工电子及其自动化实训室 拥有西门子、三菱、单片机控制的多种常用模板,以及编程器等。 2 2)必要措施:)必要措施: 通过实验获得实验控制顺序, 在现有顺序上发展各种信号间动作 控制,设计并编程相应的软件。 八、指导老师审核意见八、指导老师审核意见 指导老


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