1、 毕业论文（设计） 题 目： 体育教学对中学生心理健康影响的调查研究 目 录 摘要 (1) 一、引言 (1) 二、研究对象与方法 (2) （一）研究对象 (2) （二）研究工具 (2) （三）数据处理 (2) 三、结果分析与讨论 (2) （一）*市中学生心理健康状况 (3) （二）是否经常参加体育活动对中学生心理健康影响的差异比较 (4) 四、结论与建议 (5) （一）结论 (5) （二）建议 (6) 1.培养学生良好的体育锻炼习惯，促进学生心理健康 (6) 2.加强心理健康教育内容的教学 (6) 3.充分发挥体育教师的作用 (6) 参考文献 (7) Abstract (7) 第 （1） 页
2、共 （7） 页 体育教学对中学生心理健康影响的调查研究 -以*市为例 摘要：河南省地处我国中原地区，是我国教育大省，基础教育普及率高。 在国家宏观性政策导向下，以“健康第一” “终身体育 为理念的体育教育思想 逐步深入拓展。本文选取*市具有典型性和代表性的 8 所高中作为研究样本，针 对当前*市高中体育教学中心理健康教育现状及存在的问题，运用文献资料法、 问卷调查法、数理统计等方法进行探究，力求对*市中学体育教育对中学生心理 健康进行深入研究。 关键词： 体育教学；中学生；心理健康 一、前言 随着我国独生子女群体的日益扩大,中学生中产生心理障碍的人 数呈上升趋势。因此,中学阶段的心理健康教育已
3、成为一个引起普遍 重视和亟待解决的问题。国家教育部 2002 年颁布的中小学心理健 康教育指导纲要 ，明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重 要组成部分，心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素 质教育的重要内容。随着时代的进步,人们对健康概念的认识已不仅 仅局限于生理健康一个方面。 就目前达成的共识,健康要素主要包括: 生理健康、心理健康、社会适应、道德健康、生殖健康。然而,由于 人们经常忽视及时调整外界诱因对自身精神压力的影响,致使人际关 系不和、学习紧张、就业择偶不顺等,由此产生的心理疾病已成为影 响青少年健康的主要因素。为此，我们体育教师就很有必要探讨体育 教学对中学生心理
4、健康教育作用， 对如何利用体育教学对学生进行心 理健康教育的研究， 从而使学生在增强体质的同时促进心理健康的成 长。 通过对*市体育教学对中学生心理健康的影响的研究， 总结经验， 不但可以提高中学体育教学中心理健康教育的效果与作用， 而且还可 以为今后更大范围的进行心理健康教育提供参考。 二、研究对象与方法 第 （2） 页 共 （7） 页 （一）研究对象 本研究采取随机抽样的方法选取*市中学生为调查对象。 共发放 问卷 130 份，回收到 130 份，问卷回收率为 100%。通过仔细筛选， 剔除无效问卷 7 份， 共获得有效问卷 123 份， 问卷的有效率为 94.6%。 详细情况如下： 表 1：有效被试基本情况 样本特征 类别 人数 百分比 性别 男 女 62 61 50.4% 49.6% 经常参加体 育运动 是 否 105 18 85.4% 14.6% 从表 1 中可以看出，中学生性别比例不较均匀，男女比例分别 为 50.4%和 49.6%。在是否经常参加体育运动这个项目中，比例差距 很大，分别为 85.4%、14.6%。 （二）研究方法 采用王极盛教授编制的中国中学生心理健康量表 进行调查。 该 量
