机械设计基础课程设计---单级渐开线直齿圆柱齿轮减速器的设计

1、 机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计 单级渐开线直齿 圆柱齿轮减速器的设计 前言前言 纸上得来终觉浅，始知此事要躬行！作为机械设计制造及其自动化专业的学生，我想大 家都深深理解这句话的含义！我们课程设计的意义也在于此。 课程设计是学生完成大学教学计划所规定的课程后， 综合运用所学的知识， 与实践相结 合的重要实践性教学环节。它是大学生活的一个里程碑，是培养学生综合运用知识的能力， 培养学生专业工作能力， 提高学生综合素质的重要手段， 是对自己所学到的知识的一次总结 和应用。课程设计成果的质量，也是学生能力认定的一个重要依据。 课程设计的主要目的是： （1）培养学生综合运用和巩固扩展所学知

2、识，提高理论联系实 际的能力； （2）培养学生收集、阅读、分析和运用各种资料，手册等科技文献的能力； （3） 使学生更加熟练的运用 AUTOCAD、 Word 等计算机办公软件， 提高计算机辅助设计的能力；（4） 培养学生学习语言表达和撰写科技报告（论文）的能力； （5）培养学生的效益意识、全局观 念和团队协作精神。 课程设计教学基本要求主要是通过课程设计，将思想道德素质教育、业务素质教育、文 化素质教育溶于一体，注重学生素质的全面提高，以达到培养目标的基本要求；注重培养学 生严肃认真的工作态度、 勤奋钻研的优良学风和独立工作能力； 注重开发学生的创新精神和 创造能力，实现课程设计的教学目的。

3、 在此次设计中我的课题是单级渐开线直齿圆柱齿轮减速器设计。本次设计本人单独完 成，由于要求较高，设计环节较多， ，而我缺乏实际经验，所以在设计中难免有不足和疏漏， 恳请各位老师和同学批评指正。 在设计过程中， 我得到了老师的悉心指导和耐心讲解， 这也是本次设计顺利完成的必要 前提，在此向老师表示衷心的感谢。 设计参数设计参数 设计带式输送机减速器的齿轮传动。输入功率kWP10 1 =,min/960 1 rn =为小齿轮转 速，齿数比为2.3=u，电动机驱动，工作寿命为 15 年（设每年工作 300 天） ，两班制，带 式输送机工作平稳，转向不变。 概论概论 减速器是原动机和工作机之间的独立的

4、闭式传动装置， 用来降低转速和增大转矩， 以满 足工作需要，在某些场合也用来增速，称为增速器。 选用减速器时应根据工作机的选用条件，技术参数，动力机的性能，经济性等因素，比 较不同类型、品种减速器的外廓尺寸，传动效率，承载能力，质量，价格等，选择最适合的 减速器。 一、减速器分类 减速器的类别、品种、型式很多，目前已制定为行（国）标的减速器有 40 余种。减速 器的类别是根据所采用的齿轮齿形、 齿廓曲线划分； 减速器的品种是根据使用的需要而设计 的不同结构的减速器；减速器的型式是在基本结构的基础上根据齿面硬度、传动级数、出轴 型式、装配型式、安装型式、联接型式等因素而设计的不同特性的减速器。 二、减速器的载荷分类 与减速器联接的工作机载荷状态比较复杂， 对减速器的影响很大， 是减速器选用及计算 的重要因素，减速器的载荷状态即工作机（从动机）的载荷状态，通常分为三类：均匀 载荷，中等冲击载荷，强冲击载荷。 2 2减速器方案的选择减速器方案的选择 由于所设计的减速器为单级齿轮传动的减速器，因此减速器的工作原理图如下图所示： 1高速齿轮；2低速齿轮；3、5联