1、 摘 要 多媒体教学在当今教育教学过程中有着举足轻重的地位， 而多媒体课件的运用是 多媒体教学过程中非常重要的一个组成部分。通过图片、声音、影片等多种媒体的组 合，刺激学生的感官，以取得良好的教学效果。因此，多媒体课件的设计和制作也成 为了广大教师必须掌握的一门技能。 多媒体教学具有声、像、图、文、影并茂的优势,能为教学创设形象逼真的教学 环境,让学生看得更真,感受更实,理解更深,从而培养和发展学生的思维能力、 观察能 力、 想象能力和创新能力,达到最优的教学效果,是近年来被广泛应用在教学中的手段, 是现代教学发展的必然趋势。 本文拟就运用多媒体制作软件 Authorware 7.02 为计算
2、机网络这门课制作了 多媒体教学课件。Authorware 7.02 是一个优秀的基于流程图标的、交互式多媒体制 作软件， 是面向对象、 基于图标的设计方式， 使用非常方便。 本课件利用了 Authorware 7.02 中不同图标的功能，进行按钮响应、框架设计等，从而实现在多媒体教学模式 下，更好地表现课程所要表现的内容，使课堂气氛生动而有趣。 关键字关键字： 多媒体教学课件 设计 效果 目目 录录 1 引言 . 1 1.1 多媒体教学课件意义 1 1.2 开发环境 . 2 2 课件分析与设计 . 2 21 课件分析 2 2.2、课件设计 2 3 多媒体教学课件的实现 . 3 3.1 素材采集
3、 . 3 3.2 主页设计 . 3 3.3 课件纲目 . 6 3.4 课件的设计流程. 8 3.5 第四章模块设计. 9 3.5.1 框架结构设计 .10 3.5.2 框架图标设计 .10 3.6 第五章模块设计 .13 3.7 第六章模块设计 .16 3.8 退出课件的制作 .18 4 课件制作总结 20 5 采用 Authorware7.02 软件制作课件的优势.20 6 多媒体课件在教学中作用 .21 结束语 21 致 谢 22 参 考 文 献 .22 1 1 1 引言引言 多媒体技术作为计算机领域的一个重要方向，能够综合处理文字、图形图像、动画、声音 及视频等多种信息，它可以突破时间与
4、空间、宏观与微观的限制，非常方便地实现人机交互。并 运用视听结合、形声统一的多媒体技术，可直接强化教学效果。同时利用人机交互使教师可以根 据课堂即时反馈的信息灵活控制教学内容， 使学生能够直接参与， 在学习活动中处于一种积极的、 主动的精神状态，从而取得良好的学习效果。 随着资讯科技的发展,电脑软硬件的发展日新月异。多媒体技术整合了文字、图形、声音、 视频等各种不同的传播媒体,快速地进入我们的校园,并广泛地应用于我们的教学过程中被广大的 教师和学生所接受。 多媒体辅助教学展示了多样化的媒体风格,带给我们丰富的视听享受。 多媒体 教育软件就是利用媒体的可视化、情境化、游戏化、互动性的表现形式,紧
5、紧抓住了学生的猎奇心 理。这样在多种媒体的作用下,能有效地激发起学生的学习动机。同时,通过多媒体也可以有效激 发他们的想象能力,增强了他们的理解能力,发展他们的探究能力,培养他们逻辑思考能力,提高他 们的解决实际问题的能力。多媒体辅助教学就是充分利用了多媒体的特性为教学提供了更加有效 的技术支撑。因此,我们在教学设计时,在选择教学媒体这一环节上,对多媒体寄予了厚望。在教学 实施过程中,教师必然从多媒体上获得教学的帮助,从而提高学生的学习成效。 1.1 多媒体教学课件意义 多媒体课件的制作是在教学设计理论的指导下,根据教学设计的“蓝图”,选择制作教学多媒 体。教学多媒体绝对不只是把一堆文本资料、
6、影像图片、声音音乐简单叠加拼凑而成的。炫目的 影像、视频及声音,不见得就能呈现出完整且有表现力的教学内容。同样精美的动画效果,也未必 都能让使用者更易于接收信息。 我们应该充分地、 有效地利用使用者视觉和听觉,有效地掌握语言 和视觉信息的技巧,尽量减少使用者接受与之不相干的信息,促进有意义的学习。因此,理想的多媒 体教学内容必须透过精细的规划与设计,契合使用者的需求来完整呈现使用者所需的信息。 多媒体课件是指应用了多种媒体（包括文字、声音、图像、图形、动画、视频等）的新型课 件，它是以计算机为核心，交互地综合处理文字、声音、图像、图形、动画、视频等多种信息的 一种教学软件。它可以给学生提供鲜活的形象，这便于对抽象内容的理解。它把文本、图形、动 画、视频图像、声音等多种媒体结合起来，信息容量大，表现形式灵活，又有非线性和交互性的 特点，给学生带来了一种全新的环境和认知方式，也产生了一种新的以学为中心的教学设计，这 2 种教学设计的目的在于促使学生对知识意义的主动建构，成为信息加工的主体。 本文拟就运用多媒体制作软件 Authorware7.02 来对 计算机网络 课程进行
