1、 1 第一章第一章 绪绪 论论 1.11.1 关于信号发生器关于信号发生器 信号发生器在电子技术应用领域里的用途非常广泛，例如： 测量，控制，通信和广播电视系统中，常常需要频率可变和幅度 可调的正弦波信号发生器，在数字系统和自动控制系统也常常需 要方波，三角波，的非正弦波信号发生器。目前我们实验室用的 较多的波形发生器主要有两种：低频正弦波发生器和通用多波形 发生器，前者只能产生正弦波，调节范围不大，但是信号稳定， 失真度底，主要用在对波形有很高的要求的实验中；后者能产生 正弦波、方波和三角波，也有的能产生三种以上波形。 1.21.2 关于课程设计关于课程设计 课程设计作为集中实践性教学环节，
2、应着重提高学生的自学 能力，独立分析、解决问题的能力和动手进行实验的能力。 为了培养学生自学能力， 对于设计或实验中可能碰到的重点、 难点， 只要通过典型分析和讲解， 启发学生的思路和自学的方法， 以便达到举一反三的作用。设计中还要交给学生查阅资料、使用 工具书的方法，让他们遇到问题时，不是立刻找老师，而是通过 独立思考，查阅资料和书籍，自己寻找答案。 1.3 1.3 关于三角波关于三角波方波发生器方波发生器 本次课程设计是要求做一个能够产生方波-三角波-正弦波的 函数发生器.众所周知,制作函数发生器的电路有很多种.本次设 计采用的电路是基于运放的试验电路. 由理论分析知,电压比较器可以产生方
3、波,积分电路可以产生 三角波,三角波再经过差动放大器可以产生正弦波.向电压比较器 输入三角波就可以产生方波,于是可以将积分电路的输出作为电 压比较器的输入.各种波形频率段的调整可以由外电路的改变来 实现。 2 第二章第二章 系统方案认证系统方案认证 2.12.1 课程课程设计目的设计目的 学习由运算放大器组成的方波三角波发生器电路，提高对 运算放大器非线性应用的认识。掌握方波三角波发生电路的分 析、设计和调试方法。设计制造能产生方波、三角波的波形发生 器。 2.22.2 课程设计要求课程设计要求 设计一个三角波、方波产生电路 振荡频率 110HZ 可调 方波幅度6V 三角波幅度4V 用 LED
4、 发光显示幅度的变化 2.32.3 方案设计方案设计 产生方波、三角波的方案有多种，本次实验主要采用用电压 比较器和积分器同时产生方波和三角波。其中电压比较器产生方 波，对其输出波形进行一次积分产生三角波。 2.3.1 方波三角波发生电路组成框图 RC振荡电 路 方波产生 三 角 波 产 生 比较电路 积分电路 图 2-1 方波三角波发生电路组成框图 3 第三章第三章 原理图设计及仿真原理图设计及仿真 3.13.1 三角波三角波方波发生器方案一方波发生器方案一 3.1.1 方波产生电路 因为方波电压只有两种状态，不是高电平、就是低电平。所 以电压比较器是它的重要组成部分。它由反相输入的滞回比较器 和 RC 电路组成。RC 回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通 过 RC 充、放电实现使输出状态自动地相互转换。 3.1.2 三角波产生电路 三角波电路波形可以通过积分电路实现，把方波电压作为积 分运算电路的输入，在积分运算电路的输出就得到了三角波。 3.1.3 滞回电压比较器 图 3-1 为一种滞回电压比较器电路，双稳压管用于输出电压限 幅，R3起限流作
