数值分析课程设计--Gauss列主元素消去法解线性方程组的算法设计

1、一、目录一、目录 一、目录 . 1 二、设计内容 2 1.Gauss 列主元素消去法解线性方程组的算法设计 . 2 1.1 模块设计 . 2 1.2 主要程序代码 . 2 1.3 运行结果 . 5 2.Romberg 算法 . 6 2.1 模块设计 6 2.2 主要程序代码 6 2.3 运行结果 . 7 三、小结 . 8 四、参考文献 8 二、设计内容二、设计内容 1.Gauss 列主元素消去法解线性方程组的算法设计列主元素消去法解线性方程组的算法设计 1.1 模块设计模块设计 求任意阶（naij; coutbi; /* for(int i1 = 0;i1ab; coute; Romberg(

2、a,b,e); 2.3 运行结果运行结果 2011 年 7 月 1 日星期五 8 三、小结三、小结 课程设计是我们动手能力的表现。数值分析的课程设计收获不小。在课程设 计之前=感觉并不容易，数值分析是上学期学的，自己的 C/C+学的并不怎么样， 一般的小问题还可以解决，从来也没想过要用 C/C+语言来解决数值分析上的问 题，还有并没有用过 C/C+做过真正的程序，有点害怕。但是，课程设计做完后， 感觉还可以，C/C+蛮可以应付这样的数值问题。 课程设计中遇到的问题：1.龙贝格算法不熟，算法设计思路不清，通过多次 查阅课本和资料，才弄清楚；2.龙贝格算法设计好后，在实现方面，经过多次运 行，才操

3、作成功； 3.Gauss 列主元素消元法在算法设计想好了，在具体实现时，通过函数操作 后返回一 float 数组，运行一直出错，最后经过裴老师指点，顺利运行下来。 课程设计中的收获： 1.熟悉了数值分析中的 Gauss 列主元素消元法和龙贝格 算法的算法设计；2.运用 C/C+解决数值问题；3.遇到困难挫折时，要坚持下去， 可以寻求老师同学的帮助。 体会：如果你坚持做一件事情，全世界都会为你让路 四、参考文献四、参考文献 1 施吉林,刘淑珍,陈桂芝.计算机数值方法M.第三版.北京:高等教育出版 社,2009 年. 2 谭浩强.C 程序设计M.第三版.北京:清华大学出版社,2005 年. 3 徐兆元. C+从入门到精通M. 北京. 化学工业出版社 2009.09