1、根据本学期的教学安排， 我们 08 级小学教育专业被分为三批， 分别去开发区第一中学、 开发区第一小学、海港区白塔岭小学去实习。2011 年 5 月 16 日，我随着我们的队伍浩浩荡 荡的出发了， 进军我们的实习基地开发区第一中学， 截止到今天 6 月 1 日， 十几天的 “真 枪实弹”的实习就这样结束了，内心感触颇多，下面就从几个方面谈谈吧： 一、 在教学方面 说实话， 第一次真正上讲台之前有种上前线的感觉， 如果用一个词来形容的话那就是 “忐 忑” ，不知道自己能否将一节课完整讲下来，不知道自己能否驾驭得了小学生，不知道开始 不知道结尾，什么都不知道，但我还是毅然决然的走进了教室走上了讲台
2、拿起了粉笔，拉开 我人生中第一次真正讲课的帷幕。 我很庆幸，就觉得当自己真真正正站在讲台上以后，并没有所谓的紧张不安惊慌失措， 有的只是满腔的热情， 只因为我找到了自己最真实的观众四年级二班的学生。 用一句诗 来形容就是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处” 。使他们让我从心里把自 己认可为真正的教师， 是他们让我发自内心的爱上了这个职业， 是他们让我找到了自己的价 值所在。 还记得每次讲课前我们都要结成小组进行试讲， 试讲完以后再进行交流讨论， 发现不足 进行改正。最后就是自己回去拿着教案反反复复的看，一遍遍在心中默念。晚上进入睡眠之 前在想，早晨睁眼的一瞬间还在想，用“衣带渐宽终
3、不悔，为伊消得人憔悴”来形容再恰当 不过了。 我还是很庆幸，在我讲的这七节课当中，每节课都是完完整整的讲下来的，学生都是积 极配合的，带我的实习老师不仅认可了我，还给我提出了宝贵的意见。简单说一下我的几点 教学心得吧: 1、因为小学生是最真实的观众，所以教师不要在课堂上搞一些花哨的自我表演，那只 是在作秀，久而久之就会与教育与学生脱轨。因为学生不仅使观众还是真正的课堂主体，应 该放手学生，让他们的思维、能力在课堂上得到真正的绽放，让他们得到真真正正的成长。 2、教师评价很重要，及时给予学生正确又全面的评价很重要，这样能让学生有一个很 好的自我定位。 如果一个教师对于学生在课堂上的表现没有任何反
4、馈或反馈很小的话， 学生 的心里一定会有所落差的，因为他们会觉得自己没有得到认可，这样下去的话，学生的积极 性就被极大的打消了，学习兴趣也会随之减弱，后果很严重，所以教师一定注意。 3、用学习的成功感来反馈。学生的学习兴趣是在自身的学习活动中形成和发展的。当 学生通过努力，使学习获得某种成功时，就会表现出强烈的学习兴趣。老师的责任在于相机 鼓动、诱导、点拨，帮助学生获得成功。当学生的学习活动遇到困难时，特别是后进生泄气 自卑之时，要注意给予及时的点拨、诱导，使他们“跳一下也能摘到果子” 。解题困难时， 让他们“画幅图看看” ， “反过来想想” ， “举个例子试试” ， “换句话说说“半扶半放地
5、让他们 自己去走向成功” 。而第一次成功的兴趣，又往往能推动第二次成功，形成“成功生趣 再成功再生趣”的良性循环。 4、积极探索切实有效的教学方法、教学方式，变“死水”为“活水”，充分调动学生 学习的积极性，激发他们探索求知兴趣，提高教学效果，改善教学环境。教师应根据不同的 内容采取多样灵活的教学方法， 激发学生的好奇心和求知欲， 使他们对学习产生浓厚的兴趣， 集中注意力，积极思维，从而有效地掌握知识，提高学生学习的积极性。 二、在听课方面 人无完人，但每个人都有每个人的长处，这就需要我们取他人之长补己短来完善自己， 即使是百尺竿头，也要更进一步。 在实习期间我听过的课不少，但记录下来的就十一
6、份，数量虽不多，但那些值得学习和 借鉴的地方我都深深地记在了心里。 先说说听实习指导老师的课吧。 *老师是带我的班主任， 她所教科目为语文。 听过她两节课， 最为佩服的是她所讲的 两 个铁球同时着地这一课。王老师这节课上的非常成功，课堂气氛活跃，学生发言积极，尤 其是因为这篇课文包含物理知识比较难理解， 但却被王老师轻而易举的突破了， 学生演示及 教师演示使学生明白了亚里士多德的错误和伽利略的真理。 还有一个亮点是由于这篇课文比 较长又难以理解，王老师就采用扩句的形式，让学生根据课文内容填空，这就能让学生把课 文主要内容内化于心。 *老师是带我的数学老师，她上课非常有激情，感觉讲台上的她特别有魅力，声音洪亮 而且充分的调动了学生的积极性， 极大地提高了课堂效率。 就拿她讲的一节小数加减法的混 合运算来说吧， 没有花哨的课件， 单凭一支粉笔和实物投影仪就把知识点易错点等让学生掌 握了，你不得不佩服她的教学功底。 再说说一同实习的同学的课吧。 因为我们的队伍有 26 个人， 所以听过的课一点都不少， 就说说我印象最深的吧。 听过*的一节课父亲的菜园 ，这
