1、实习是大学学习阶段极为重要的时间环节。 通过实习， 是我们能在社会实践中接触和了解与 本专业有关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学知识的基础理论、基础技能的能力。在实 习过程中， 通过理论与实践结合， 在提高动手能力同时， 为以后参加工作积累了一定的经验， 做了必要的准备。 这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过 自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个高中老师真的很不容易，但我下定决心， 不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好一名的普通而又平凡的英语老师的工作。 为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了很多，也增进了我对自己的认识。我 实习的班级是高一年级。
2、同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张， 常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与 鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做 一遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在 他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：“教师，就是为学生服务的。 在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。“ 我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我 想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教
3、 案但是并没有准备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不详细，将整堂课的结构都 破坏了。 该讲清楚的东西一点也没交代清楚。 他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和 缺点，告诉我应该怎么讲。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好因 为我太想把课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到 2 点多，第二天终于把课顺利的讲 完了。 从那堂课以后， 我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。 对我来说， 他的课就是标准： 如果课讲不到他那么清楚， 根本不能算是好课。 在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏 实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家 庭
4、作业，做到批改后让学生及时改错误。我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜 字谜，玩游戏等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学 生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先 恐后，连一些差生的表现也积极了很多。 在实习期间，我们地开展了“安全牢记心中”主题班会，通过小品表演、知识竞赛，认识交通 安全标志等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同 完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全意识。 让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品
5、表演等形式 来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们 充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道 具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的“安全牢记心中”的主题班会，取得了圆满的成功。 通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类 活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这 个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班 级会建设得越来越好。 经历了两周多的实习生活， 让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。 回顾和学生们一起走过的 日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活， 一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师 的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
