1、论护士职业道德的养成论护士职业道德的养成 摘要：摘要： 护理职业道德， 是在一般社会道德基础上， 根据护理专业的性质、 任务，以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工 作者提出的护理职业道德标准和护士行为规范。 是护士用于指导自己 言行，调整护士与病人，护士与集体，护士与社会之间关系;判断自 己和他人在医疗、护理、预防保健、护理管理、护理科研等实践过程 中行为是非、善恶、荣辱和褒贬的标准。护理职业道德是护理社会价 值和护士理想价值的具体体现，它与护士的职业劳动紧密结合。 形成 高尚的护理职业风范， 对指导护理专业的道德发展方向， 调节护患关 系，促进医疗卫生战线的精神文明建设，造
2、福于人民的健康事业具有 深远的意义。 关键词：关键词： 职业道德 专业技能 爱心 奉献 正文：正文： 职业道德又叫专业品格。 护士的职业道德就是护士和病人之间及 工作中的协助者之间关系的行为准则。 它是社会道德现象在护理专业 上的体现。 我国医疗卫生事业的发展要求护理专业尽快完整地确定护 士的道德规范， 研究出培养护士优良职业道德的措施，以改变当前护 - 2 - 理工作现状，发展护理专业。 一些医学书刊中谈到了护士的十三种特 性，即生理和心理的健康、高度的警觉性、熟练的技能、绝对的可靠 性、鼓舞人心的自信心、过人的机智、优雅的风度、对病人的体贴、 工作的合作、令人愉快的态度、良好的文化素养、满
3、足于所任的工作 和具有职业的责任感。 目前不少国家实行了高等护理教育，有的甚至 把申请入护士学校的唯一标准定为具有良好的名誉并把伦理学、 社会 学作为护士的必修课。 从心理学角度来看，护士的职业道德应由意(意志)、情(情感)、 知(知识)、行(行为)四要素组成，几个方面,具体说应该有如下: 一、热爱专业、忠诚本职 护士是一种专门职业， 护士的职责是通过治疗护理和预防护理为 人类保护生命、减轻痛苦和促进健康。护士教育创始人南丁格尔说: “护士必须有一颗同情的心和一双愿意工作的手。 ”在医院里工作的 护士，为病人服务，病人中有的清醒，有的昏迷、有的慢疾缠身，有 的急病凶险。他们来自社会的各阶层，不
4、同民族、不同年龄、不同性 别、不同性格。这一特定的工作对象决定了护士工作的复杂性。要求 护士要具有特殊的道德风尚， 在我们社会主义国家里则要求护士具有 高度的共产主义觉悟和革命的人道主义精神，做到不怕脏、不怕累; 热爱本职、忠于职守、忠于病人，在技术上要精益求精，把自己的一 切献给护理事业。 二、体贴同情、和蔼可亲 病人接触最多的是护士， 护士的一言一行将直接影响着他们的情 - 3 - 绪，如护士亲切的表情，将使病人充满信心，感到温暖。反之护士带 着轻视厌恶态度就会使病人感到屈辱甚至激怒而加重病倩。 因此护士 应具有一颗慈善而纯洁的心，视病人如父母兄妹，做到礼貌热情，主 动周到， 体贴入微。 当个人利益与病人利益发生冲突时， 应象白求恩、 吕士才那样，为了病人勇于牺牲自己的一切。 三、知识丰富，技能精巧 现代科学的发展对护士的知识结构提出了更高的要求， 如自然科 学、 社会科学、 医学基础， 护理技术等， 不但要求理论基础知识扎实， 而且要求技术操作精巧熟练，这样才能更好的造福于病人。因此，护 士除了学完护校的全部课程外，还应结合工作实践刻苦学习，不断掌 握本行业，本专科的新
