1、信息科学与技术学院信息科学与技术学院 程序设计基础课程设计报告程序设计基础课程设计报告 题目名称：题目名称： 字符串类字符串类 学生姓名：学生姓名： 张张 果果 学学 号号: : 2011508023 2011508023 专业班级：专业班级： 计算机科学与技术计算机科学与技术 2011(1)2011(1)班班 指导教师：指导教师： 高高 攀攀 完成日期：完成日期：20122012- -7 7- -2 2 1 目录目录 1 1课程设计目的课程设计目的 2 2 2 2 课程设计题目描述和要求课程设计题目描述和要求 3 3 2.12.1 课程题目课程题目 3 3 2.22.2 课程要求课程要求 3
2、 3 2.32.3 流程图流程图 3 3 图图 2 2- -3 3 物理模型图物理模型图 3 3 3.3.详细设计详细设计 4 4 3.13.1 数据类型数据类型 4 4 3.23.2 主要模块设计主要模块设计 . . 4 4 3.2.1 字符串比较字符串比较 4 3.2.2 字符串连接：字符串连接：. 6 3.33.3 控制面板的设置控制面板的设置 7 7 4 4 运行结果运行结果 9 9 5. 5. 课程设计总结课程设计总结 1010 6.6.参考书目：参考书目： 1111 2 1课程设计目的课程设计目的 C+程序设计是计算机科学与技术专业的必修课。自己做一个课程 设计是学习完本书后进行的
3、一次全面的综合性练习。其目的在于加深对 C+ 编程的理解，培养学生的实践能力，促进理论与实践的结合。通过课程设计， 让学生能够熟练运用 C+进行面向对象编程，建立对象模型，降低软件的复 杂性，改善软件的重用性和维护性，提高软件的生产效率，全面掌握面向对 象编程技术。 通过课程设计了解自己通过一学年的学习 C+这门课到底学的怎么样， 验证自己的学习成果,并进一步发现自己的不足并且改正. 3 2 课程设计题目描述和要求课程设计题目描述和要求 2.1 课程题目课程题目 字符串类(数组型) 2.2 课程要求课程要求 计算字符串的长度，初始化字符串，字符串比较，查找子串（从头开始或者 从尾开始） ，字符
4、串连接等基本功能。 2.3 流程图流程图 图 2-3 物理模型图 主函数 设 置 字 符 计 算 长 度 字 符 串 比 较 查 找 字 符 串 字 符 串 连 接 4 3.详细设计详细设计 3.1 数据类型数据类型 为设计的字符串（数组型）定义类： class Cstring public: Cstring(); Cstring(char *s); void setValue(char *s); void setValue(string s); void setValue(Cstring s); int getLength(); int strComp( Cstring s); int subSearch(Cstring substr); int strCon( Cstring s); string
